寓教于乐:小学语文寓言故事教学寓意的挖掘与转化实践
摘要:寓言故事是小学语文教材的重要组成部分,以简短故事承载深刻哲理,是培养学生思维能力、道德认知与语言表达的优质载体。当前小学语文寓言教学存在寓意挖掘浅表化、转化实践脱离生活、教学形式枯燥等问题,难以实现“寓教于乐”的教学目标。本文结合小学生具象思维为主、活泼好动的认知特点,先分析寓言故事教学中寓意挖掘与转化的价值,再剖析实践困境,最后从趣味导入、深度挖掘、生活转化三个维度提出实践策略,旨在帮助教师通过生动有趣的教学活动,引导学生理解寓言寓意并转化为生活认知,提升寓言教学实效与学生综合素养。
成紫怡