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情境游戏融入幼儿园美术教学的实践与探索

摘要：情境游戏与美术活动的巧妙融合，为幼儿打造了一个充满情感体验、生动有趣且形象直观的美术世界。这种创新的教学方式，区别于传统的讲授与讨论模式，其精髓在于情感与情境的深度融入。精心设计的情境游戏，孩子们的学习热情被充分激发，实现了情感与认知的和谐统一。

盛爱琴 金晓燕

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基于数字化工具的幼儿发展评价模式构建与应用研究

摘要：幼儿发展评价是学前教育的重要环节，对把握幼儿成长规律、优化教育策略具有关键作用。随着数字化技术的发展，数字化工具为幼儿发展评价提供了新的路径。本文围绕基于数字化工具的幼儿发展评价模式展开研究，首先梳理评价模式构建的理论基础，包括多元智能理论、过程性评价理论及教育信息化理论；其次分析当前幼儿发展评价中存在的评价方式单一、数据整合困难、反馈滞后等问题；最后从评价体系设计、数据管理机制、反馈应用路径三个维度，提出评价模式的构建与应用策略，旨在为提升幼儿发展评价的科学性与实效性提供理论参考和实践思路。

沈香玉

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秋分棋

沈瑾倩

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家园共育视域下幼儿自尊心培养的联动机制研究

摘要：幼儿自尊心是其心理健康与人格发展的核心要素，家园共育作为幼儿教育的重要模式，对幼儿自尊心培养具有不可替代的作用。本文旨在研究家园共育视域下幼儿自尊心培养的联动机制，通过分析当前家园共育中幼儿自尊心培养存在的问题，结合幼儿身心发展特点与教育规律，构建科学合理的家园联动机制，并提出相应的实施保障措施，以实现家庭与幼儿园在幼儿自尊心培养上的协同发力，促进幼儿健康人格的形成。

孙青青

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亲亲自然，“香”遇美好

卢敏

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项目式学习在高中地理“城市内部空间结构”教学中的应用探索

摘要：本文聚焦高中地理“城市内部空间结构”教学模块，结合项目式学习的特点与优势，针对传统教学中存在的问题，从概念概述、应用策略、保障措施三方面展开研究。通过分析项目式学习与“城市内部空间结构”教学的适配性，探索项目式学习在教学目标达成、学生能力培养中的具体应用路径，旨在优化该模块教学模式，提升学生的地理学科核心素养，为高中地理教学改革提供实践参考。

刘志鹏

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快乐“悦”读，“棋”妙无穷

摘要：在幼儿园教育中，绘本阅读与棋类游戏均受幼儿喜爱，前者助力语言发展与情感启蒙，后者强化思维训练及规则意识。本文结合幼儿发展特点，剖析二者融合的教育价值，指出当前应用中的问题，提出具体融合策略，为幼儿园教育活动创新提供参考，推动幼儿全面发展。关键词：幼儿园；绘本；棋类游戏；教育融合；幼儿发展

刘小花

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人工智能在提升小学生习作能力中的运用

摘要： 本研究探讨人工智能技术在小学生习作教学中的应用策略。通过智能写作辅助、个性化反馈、资源推荐等功能，构建了"AI 赋能习作"的教学模式。实践表明，人工智能显著提升了学生的写作兴趣、表达能力和创新思维，为小学语文习作教学改革提供了新路径。关键词： 人工智能；小学习作；智能辅助；个性化教学；写作能力

刘迪

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辅助与超越：AI 工具在小学语文思辨性阅读教学中的应用研究

摘要：思辨性阅读是培养小学生批判性思维与创新能力的重要途径，而AI 工具凭借其智能化、个性化优势，为小学语文思辨性阅读教学提供了新可能。本文围绕 AI 工具在该教学领域的应用展开研究，先剖析当前 AI 工具应用中存在的局限，再从“辅助”基础教学与“超越”传统模式两个维度提出具体应用路径，最后构建实践保障策略，旨在通过AI 工具与教学的深度融合，优化思辨性阅读教学过程，提升学生的思辨能力，推动小学语文阅读教学高质量发展。关键词：AI 工具；小学语文；思辨性阅读教学；辅助；超越

凌园园

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