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Innovative Education

Oct 14, 2025

数智化背景下小学心理健康教育的创新路径研究

摘要：本文围绕数智化背景下小学心理健康教育的创新路径展开研究，先阐述数智化与小学心理健康教育的内在关联及数智化对小学心理健康教育的价值，再分析当前数智化与小学心理健康教育融合的现状，最后提出数智化背景下小学心理健康教育的创新路径。旨在为小学心理健康教育借助数智化实现高质量发展提供思路，助力提升小学生心理健康水平，促进小学生全面发展。

高怡婷

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Innovative Education

Oct 14, 2025

初中体育课堂中运动损伤的预防与处理研究

摘要：初中阶段是学生体能发展与运动技能提升的关键时期，体育课堂作为运动实践的主要场景，运动损伤的预防与科学处理直接关系到学生的身心健康与课堂教学质量。本文围绕初中体育课堂运动损伤展开研究，通过剖析损伤发生的常见成因，结合初中生身心特点与体育教学规律，提出针对性的预防策略与规范的处理方法，旨在构建“预防为主、处理及时”的运动损伤管理体系，减少课堂损伤发生率，保障学生运动安全，为初中体育教学的有序开展提供支持。

石磊

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Innovative Education

Oct 14, 2025

游戏化传承：苏州水乡服饰文化融入幼儿园课程的实践与反思

摘要：苏州水乡服饰文化是江南地区传统文化的重要组成部分，蕴含着独特的地域特色与审美价值。将其以游戏化方式融入幼儿园课程，既能实现传统文化的早期传承，又能契合幼儿以游戏为基本活动的学习特点。本文围绕苏州水乡服饰文化与幼儿园课程的融合展开，从课程设计依据、游戏化实施路径、实践反思三个维度进行探讨，旨在为传统文化在幼儿教育中的落地提供可行思路，助力幼儿感受本土文化魅力，培养文化认同与审美素养。

陈子蓓

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Oct 14, 2025

基于兴趣培养的小学体育教学模式创新与实践

摘要：兴趣是小学体育教学中激发学生主动参与的核心动力，也是落实“健康第一”教育理念的关键支撑。本文围绕基于兴趣培养的小学体育教学模式展开研究，通过剖析当前教学模式中存在的内容单一、方法固化、评价片面等问题，结合小学生身心发展特点与体育学科核心素养要求，提出教学内容生活化、教学方法多样化、教学评价个性化的创新策略，旨在构建以兴趣为导向的体育教学模式，引导学生主动参与体育锻炼，培养终身运动意识，为小学生身心健康发展奠定基础。

王帅

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Innovative Education

Oct 14, 2025

市政污水处理对区域生态环境的改善作用

摘要：市政污水处理是控制水污染、修复区域生态环境的关键举措，其通过削减污染物排放、优化水循环系统，对区域水环境、生物多样性及土壤 - 大气环境产生多维度改善作用。本文围绕市政污水处理对区域生态环境的改善作用展开研究，首先阐述其在净化水体、恢复水生态功能方面的核心价值；接着分析对生物多样性保护与土壤 - 大气环境优化的支撑作用；最后针对当前污水处理在生态改善中的制约因素提出优化路径，旨在为提升市政污水处理的生态效益、推动区域生态可持续发展提供理论参考。

孙萃芳 于志伟 王梦迟 徐月

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Innovative Education

Oct 14, 2025

德育导向下的个性化阅读教学模式研究

摘要：在小学教育阶段，德育是落实立德树人根本任务的核心内容，而阅读教学则是渗透德育理念、培育学生道德素养的重要载体。本文立足小学教育实际，围绕德育导向与个性化阅读的融合展开研究，先剖析德育导向下个性化阅读教学模式的核心内涵与育人价值，再指出当前实践中存在的问题，最后探索该模式的具体构建路径，旨在为小学教育工作者提供可借鉴的教学思路，助力学生在个性化阅读中实现道德认知提升与人格健全发展。

杨阳

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Innovative Education

Oct 14, 2025

结合生活情境的小学语文阅读与想象教学实践分析

摘要：本文聚焦结合生活情境的小学语文阅读与想象教学，结合小学生认知规律与语文阅读教学目标，探讨该教学模式在激发学生阅读兴趣、培养想象能力及提升阅读理解水平等方面的应用价值，梳理具体的教学实践策略，分析实践过程中存在的问题并提出优化方向，为小学语文阅读教学的创新发展提供参考。

王悦

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Innovative Education

Oct 14, 2025

跨学科视角下的小学语文教学创新：融合多学科知识的实践探索

摘要： 小学语文教学革新的关键方向在于跨学科融合。借助整合科学、艺术、数学等多学科知识，确立主题式学习单元及项目化学习模式，有效拓展语文学习的广度及深度，学生的综合素养、革新思维以及实践水平在跨学科学习中获得充分提高。关键词： 跨学科教学；小学语文；知识融合；教学革新；综合素养

宗诗语

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Oct 14, 2025

初中数学课堂中逻辑推理能力的可视化训练策略

摘要：在初中数学二次函数教学中，逻辑推理能力是学生掌握知识、解决问题的核心能力之一，而可视化训练能将抽象的逻辑推理过程转化为直观可感的形式，助力学生理解与提升。本文结合初中二次函数的简单定义、表达式、图像绘制、性质研究及应用等教学内容，分析当前二次函数教学中逻辑推理能力培养的现状，从教学资源整合、训练方法创新、教学流程优化三个维度，提出逻辑推理能力的可视化训练策略，并探讨策略实施的保障措施，旨在为初中数学教师开展二次函数教学、培养学生逻辑推理能力提供参考。

朱子贤

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