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摘要：本文立足农牧区教育现状，针对四年级数学除法教学存在的师资薄弱、资源匮乏、学生基础参差不齐等问题，提出了优化教学的路径，文章从强化动手操作、注重基础训练两个角度展开分析，强调通过生活化情境帮助学生加深对除法本质的理解，同时以系统训练巩固运算能力，提升数学思维品质。本文结合“大数的认识”和“角的度量”等案例，验证了优化路径的可行性，合理的教学优化有助于改善农牧区学生的学习困境，增强学习兴趣，促进教育公平，为后续数学学习打下坚实基础。
阿里木江·艾尼
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摘要：随着新一轮课程改革的深入，高中语文议论文阅读教学的目标定位不再拘泥于论点、论据、论证方法的捕捉与分析，而是对文本的深度解读与批判性思考。基于此，本文针对高中语文议论文深度阅读展开探讨，以文本和主题为切入点，提出切实可行的指导策略。以期重构高中语文议论文阅读新样态，丰富学生的阅读过程体验，提升综合阅读能力。
孙玲艳
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摘要：在初中英语词汇教学中，学生常常面临词汇记忆困难的问题，传统的记忆方法往往效果有限。语境记忆法作为一种结合语境的学习方式，能够有效提升学生的词汇记忆能力。本文通过对比实验研究，探讨了语境记忆法在初中英语词汇教学中的应用效果。研究表明，语境记忆法通过将词汇与实际语境结合，激发学生的记忆潜力，显著提高了学生的词汇掌握程度。语境记忆法具有较强的实用性和有效性，能够增强学生的语言应用能力，提高词汇记忆的持久性。
方艳
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摘要：多媒体辅助教学在初中英语听力理解能力的提升中具有重要作用。研究表明，通过视觉、听觉等多感官的互动刺激，学生能够更好地理解和记忆听力材料。与传统教学方式相比，多媒体教学能够提供更加生动和具体的语境，增强学生的听力理解能力。本文探讨了多媒体辅助教学在实际教学中的应用，以及其对提高初中生英语听力理解能力的促进作用。结果表明，多媒体教学有助于激发学生的学习兴趣，提升其听力理解能力，并在听力测试中表现出较为明显的提高。
方艳
摘要：在数智化时代快速发展的背景下，美育的发展迎来了前所未有的机遇，同时也遭遇新的挑战。伴随数字传播方式的不断革新，对沧州大运河音乐文化开展数字化推广与普及已成为亟需落实的重要任务。本研究旨在探寻区域文化在新兴技术赋能条件下的传承路径与育人价值。从理论视角出发，重点阐述数智美育的新型范式，突出以人为本的价值导向与学生核心素养的培养目标。通过推动数智美育与地域文化的深度融合，促进大运河音乐文化在高校美育体系中的有效嵌入与社会层面的广泛传播，为推动沧州大运河音乐文化的传承开辟了新的路径。
刘雯 卞笑莹 刘梅
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摘要：班级管理是一门融合了关爱、精细与严格要求的艺术。本文结合班主任实际工作，从构建良好师生关系、精细化开展班级管理、通过严格管理培养习惯等方面，阐述“严而有度，爱而不宠”这一教育理念。
夏婧
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摘要：法学课程思政评价体系的完善对提升法学教育质量、培养德法兼修的法治人才意义重大。现有评价体系存在评价指标重知识轻价值、评价方式单一、评价主体局限等困境。本文引入 CIPP 模型，构建包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价的四阶评价框架，以期为法学课程思政评价体系的重构提供新思路，推动法学课程思政教育的深入发展，提升法学教育的育人实效。
刘静
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摘要：新课标实施为初中历史教学带来了深刻变革，核心素养培养成为教学改革的关键议题。文章以教学实践创新作为切入点，对教学目标设计、内容重构、方法优化、技术融合四个维度进行研究分析，提出了将五大核心素养具体化为可操作教学行为的实施路径，以期为初中历史教师开展素养导向的教学改革提供理论参考与实践指导。
景莉
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摘要：?本文以独具地域与文化特色的“苏式生活”为切入点，探讨其内涵中蕴含的健康生活理念与方式，并重点研究数字技术如何作为桥梁，将“苏式生活”的精髓有效融入当代大学生的日常生活中。首先剖析了“苏式生活”的核心要义及其与健康生活的契合点，继而分析当前大学生生活方式面临的挑战与“脆皮”现象，然后构建数字赋能的具体路径，包括利用AI、虚拟现实等技术进行个性化健康管理、沉浸式文化体验、线上线下融合互动等，最后提出实施建议，旨在为提升大学生身心健康、传承优秀地域文化提供新思路。
刘嘉丞 郑玲
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