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基于生态环保理念下的城市环境污水治理分析

摘要：城市化进程的加速致使城市环境污水问题愈发凸显，如何在发展的同时兼顾生态保护，已成为至关重要的研究议题。生态环保理念的融入，为污水治理赋予了全新的思路与方向。通过综合运用现代科技手段以及自然生态系统的自我修复机能，能够切实提高污水处理效率，同时减少对环境的二次污染。本文旨在探究基于生态环保理念的污水治理策略及其实际应用价值，为城市的可持续发展提供参考依据。

左思聪

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新教材落地小学美术课堂：新课标导向的分层教学策略开发与应用研究

摘要：本研究选取岭南版小学美术教材作为研究载体，聚焦新课标导向下分层教学策略的开发与实际应用路径构建。立足义务教育阶段美术课程标准改革背景，结合岭南地域文化特色，深入分析教材内容与学生多样化学习需求间的关联，进而提出适配不同学习层次的教学设计方案。课堂实证与策略优化过程中，验证分层教学在学生艺术素养提升及文化认同培育方面的效用，最终为美术教学改革提供理论支撑与实践范例。

李倩

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高原地区青稞种植管理及病虫害防治技术措施

摘要：高原地区因其独特的地理环境和气候条件，对青稞的种植管理提出了特殊的要求。在实际生产中，科学合理的管理措施不仅能提高青稞的产量和品质，还能有效减少病虫害的发生。本文旨在探讨适合高原地区的青稞种植技术及病虫害防治方法，以期为农业生产提供参考和支持。关键词：高原地区；青稞；种植管理；病虫害防治；技术措施

尼玛泽仁

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打破学科壁垒，培育生态新人：基础教育阶段生态文明教育的跨学科融合路径探析

摘要：面对日益严峻的全球生态危机，生态文明教育已成为我国基础教育不可或缺的核心内容。本文基于《中小学生态文明教育的跨学科融合策略：从课程设计到评价体系》的理论指导，针对当前基础教育中生态文明教育存在的学科孤立、理念浅表化等问题，深入探讨了打破学科壁垒的必要性与可行性。文章重点构建了以语文、生物、地理三科为核心的跨学科融合实践模型，详细阐述了从课程目标重构、教学内容整合到教学方法创新的具体策略，并初步设计了与之匹配的多元化评价体系，旨在为一线学校与教师提供一套从理论到实践的可操作方案，真正培养具备生态文明素养的时代新人。

周丹

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高职院校党建与教师业务深度融合路径研究

摘要：高职院校在新时代教育背景下，党建工作与教师业务发展呈现出相互依存与协同共进的趋势。通过强化政治引领与思想教育，将党建内涵融入教师日常教学与科研活动，不仅能够提升教师的职业认同感和责任意识，还能推动教育质量的整体提升。本研究以高职院校为研究对象，探讨党建与教师业务深度融合的路径，提出在制度建设、师德培育、课程思政与教学创新等方面的协同机制。研究认为，党建工作与教师业务的有效结合，能够形成内驱动力，实现党建育人与专业发展的双重目标，为高职教育的高质量发展提供有力支撑。

苏巧

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让每个孩子“ 兴而不凡”

王惠 陈明波

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信息技术促进学生个性化学习的研究

摘要：本文聚焦于信息技术促进学生个性化学习的研究，先阐述了在学生个性化学习中应用信息技术的意义，然后又提出了几点措施，主要包括建立分层分类的数字化学习资源体系、创新基于信息技术的个性化学习模式，通过这些措施，再加上研究表明，应用信息技术，通过资源精准供给和教学动态适配，除了能实现学生差异化发展以外，还能调动学生学习积极性，激发学生学习热情，推动初中教育数字化转型，提高学生个性化学习成效。

闫琳

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高中英语线上线下教学融合的方式

摘要：随着教育信息化与智能技术的飞速发展，高中英语教学正面临从传统单向灌输向“线上 + 线下”协同模式转型的需求。本研究聚焦于线上线下混合式教学的实践路径，探索提升学生语言综合运用能力的有效策略。

范维敏

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探究小组合作学习在小学数学课堂上实施的策略

摘要：在小学数学教育范围内，小组合作学习作为一种调动学生主体积极性、增强课堂互动效益的一种教学模式其使用价值愈发受到重视，怎样执行小组合作学习便成了发挥它的关键，本文围绕在小学数学教室展开，在小组组合动态构建、合作任务层级规划、协作流程精准引导这三个层面进行了详细探究，想要经由改良分组安排，改变任务表现形式，加强对协作过程的指引，让小学生在协作求知之中深入理解数学知识，发展他们的思维逻辑和交流合作技能，从而塑造出更为高质高效的数学教室环境。

梁金刚

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