让每个孩子“ 兴而不凡”

一、问题的提出

（一）现状分析

一年级是小学生活的起点，也是习惯养成的关键时期。学生们在这个阶段面临着新环境的挑战，如何帮助他们快速适应并形成良好的常规，是每一位教育工作者需要面对的重要课题。本文旨在探讨一年级学生良好常规形成的有效策略，以期为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。

一年级新生在面对新环境和新老师时，往往表现出无所适从的“闹腾、散漫”特征。这是儿童成长过程中的正常现象，但如何引导他们快速适应并形成良好的学习习惯，是我们需要解决的重要问题。

二、需解决的问题

为了有效培养学生的良好常规，我们需要解决以下几个关键问题：

1. 工作要有”新意”，要争取我们的工作周周、月月有新意，从而来吸引学生，让他们喜欢班级的活动？

2. 工作要“细致”，班主任是班级的总指挥，不管训练什么事情，教师心里要有底，要求要一个一个落实，还要与任课老师密切配合、目标一致？

3. 工作要“勤快”，班主任要勤于观察，勤于发现，勤于记录，勤于改进。

四、行动策略

针对上述问题，我提出以下行动策略：

（一）锦囊一：一段时间抓一个常规重点

一年级，关于常规教育，要做的事情很多，我的看法是一段时间就抓一个重点，让这一点成为深入人心的班规。比如说，把第一个学月定为“星部落”训练月。第一周我们常规训练的重点是抓“排队”；第二周常规训练的重点是“就餐”；第三周常规训练重点是“课间不追跑打闹”；第四周常规训练的重点是“课间三步曲”。这样利用一切机会一切手段，不断强化一个重点，才能保证效果。

锦囊二：要求统一，齐心协力

任课老师达成共识，对学生的要求会一致统一，然后落实到每一节课当中。开学第一周，我们一年级的全体任课老师就坐下来，讨论学生的常规细节，达成以下共识：

课前：统一所有老师提前两分钟进教室，准备好多媒体设备，等待上课。2、课尾：统一每位科任老师在课尾留一分钟时间，提醒学生做好“课间三步曲”。3、课间，统一了“课间安全儿歌”。以提醒学生注意课间活动的安全。这些要求的统一都为学生快速适应校园生活，养成课堂常规起到了非常关键的作用。4、课间，还统一了去功能室上课时，前后老师送和接的地点衔接问题。5、午休：统一了午睡前“播放音乐”或“故事”来培养学生的静气。

锦囊三：45 个学生45 个座位

给学生排座位的艰难，就如同排兵布阵，牵一发而动全身。为此，我动了不少脑筋：开学按高矮排位，每 2 周左右轮换，前后依次小循环轮换（分前、后三方循环）。结果孩子很兴奋，可家长不高兴，怕被高的同学挡了视线，因此，在开学前的家长会上公示了排座位的方法，以及前高后矮问题的解决办法：前后错开坐，从不同角度看黑板。

锦囊三：星光榜 + 奖励币 + 喜报，层层推进的评价机制作为班主任，当根据学校要求结合班级实际制定好可以量化的严格班规以后，以什么作为奖励措施让学生开开心心地去执行这些冷冰冰的条条框框呢？

当学生排队特别整齐、出操特别有序、午餐特别安静又不浪费粮食、午休做到轻声慢步时，老师就奖励一张“遵守纪律奖励币”。当学生特别会整理学习用品，整理自己的学业时，就奖励一张“整理卡5 分值”。当学生不断超越自己，每天进步一点点时，就奖励一张“进步5 分值“卡。总之，只要是涉及到斑级管理的方方面面，都有奖卡的用武之地。在孩子眼里，这一张张五颜六色的奖卡可比大人眼里的人民币还要珍贵呢！就算是再调皮的小孩子，也会将奖卡视为珍宝，倍加呵护。

也许有些老师会想：一天到晚地发奖卡，久而久之学生新鲜感过了后，会不会产生“奖卡厌倦”呢？答案是否定的。因为每一周我们都会对奖卡进行统计，集满 100 分值换一张喜报。到时凭着这张喜报可以让爸爸妈妈无条件地答应孩子提出的一个比较合理的要求。

利用四表一册，、激发孩子的学习热情，规范纪律。用星娃好习惯养成手册进行记录、评价，并建立家校联系。用幸运大转盘和闯关表进行奖励。我建立了完善的小干部分工制度，按照小朋友的意愿和特长，设置了 45 个小干部服务岗位，如违纪纠察员、课间小交警等。整个班级班风正，纪律好、常规好，独立性强。我还创设了一套表扬话术，让孩子们在我的彩虹屁中遵守纪律，乐学善学。

五、实践案例

在一年级的教育教学工作中，我在常规教育方面采取了以下措施：

分阶段实施常规教育：我在第一个学期内，分别将“排队”、“就餐”、“课间不跑跳”和“课后三步曲”作为每月的常规教育重点，通过不断强化和引导，使学生逐渐养成良好的习惯。

统一要求，加强协作：我一年级全体任课老师共同制定了课前、课尾、课间等环节的统一要求，并通过定期的教研会议进行交流和分享，确保各项要求得到落实。

个性化座位安排：我在座位安排上充分考虑了学生的个性和需求，通过与学生和家长的沟通，进行了个性化的调整。同时，也尝试了不同的座位轮换方式，如“前后左右轮换”等，以激发学生的学习热情和参与度。

六、结论

通过实施上述策略，一年级学生在常规教育方面取得了显著成效。学生们逐渐适应了小学生活，形成了良好的学习习惯和行为规范。这些成果的取得离不开学校和家庭的共同努力和支持。未来，我们将继续探索和完善常规教育的有效策略，为学生的专业成长和全面发展提供更好的保障。

七、展望

随着教育改革的不断深入和学生需求的不断变化，我们将继续关注一年级学生常规教育的实践和发展。通过不断优化和创新策略，我们将努力为学生提供更加优质的教育资源和更加个性化的学习体验。同时，我们也将加强家校合作和社会支持，共同为学生的全面发展和未来成功奠定坚实基础，让每个金兴娃都拥有“兴而不凡”的金色童年。