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浅谈教师如何做好中学语文教育教学工作

林小宝

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高中科技创新育人中的校园文化价值及创设实践

摘要：校园文化对高中科技创新育人具有精神引领、实践支撑与生态优化三重核心价值。以海安中学为研究对象，从三大维度分析其校园文化建设。实践证明，将校园文化深度融入科技创新教育，能有效激发学生创新动力、提升实践能力，并形成协同高效的育人生态。构建与科技创新教育深度融合的校园文化体系，是提升高中创新人才培养质量的有效策略。学校需从顶层设计、资源整合与科学评价三个方面系统推进，发挥其深层育人功能。

张志尧

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小学信息科技课堂教学中AI工具的运用策略

摘要：随着科技的飞速发展AI 工具逐渐渗透到教育领域，小学信息科技课程是培养学生数字素养与创新能力的重要科目，AI 工具具有趣味性能够吸引学生们的学习兴趣，让学生们积极主动的投入到信息科技的学习中，而且AI 工具还能够为学生提供个性化的学习路径，将抽象的课本知识具象化。本文通过结合实际教学内容提出三条小学信息科技课堂教学中 AI 工具的运用策略，期望以此能够为小学信息科技教学创新提供参考，推动 AI 技术与学科教学深度融合。

黄煌

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游戏教学在幼儿园健康领域“生活自理能力”培养中的实践研究

摘要：随着学前教育的深化改革，生活自理能力的培养作为健康领域的重要组成部分，深受教师和家长的关注。在当前幼儿园教育体系中，部分幼儿存在依赖性较强、自理能力薄弱的情况，传统教学模式已经已经无法满足当前的教育需求。所以可以结合游戏教学的趣味性、情境性和实践性开启教学活动。本文主要论述游戏教学在幼儿园幼儿“生活自理能力”培养中的有效对策。关键词：幼儿园教育；游戏教学；能力培养

代艳忙

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‘智慧课堂”构建下高中物理分层教学的实践研究

摘要：物理是高中阶段的重要学科之一，知识点繁琐零散，要求学生深入探究。为了提高物理教学质量，必须使用现代化教育技术辅助教学，其中分层教学可以让不同层次学生学习相应知识，激发学习兴趣，发挥其主观能动性，增强学生对物理知识的把握，只不过这就要求教师关注学生间的个体差异，根据其认知水平、学习基础创设智慧课堂，使用国家智慧教育平台赋予分层教学新意，达成提升教学效率的目的。关键词：高中物理；分析教学；智慧课堂；构建策略

徐后鑫

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数智化赋能小学高年级数学深度学习的策略研究

摘要：本文以北师大版六年级“圆的面积”教学为例，探讨数智化赋能下小学数学深度学习的实践路径。基于“情境-探究-建构-迁移”模型，利用动态几何软件、智慧平台等工具，重塑教学流程，突出可视化、交互性和精准反馈，促进学生深度理解与素养发展。关键词：数智化教学；深度学习；圆的面积；核心素养；教学策略

于海燕

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AI赋能小学信息科技课堂精准教学的路径探索

摘要：所谓精准教学，主要是以课堂教学为目标，结合学生实际情况，对教学内容进行精准设计，从而满足不同层次学生学习需求的一种教学方式。教师借助AI 技术实时精准教学，能够更清晰了解每位学生学习状态，以推送个性化的学习资源。本研究便分析了AI 赋能小学信息科技课堂精准教学的策略，通过借助AI 技术优化学情诊断、提供适配教学内容、实施个性化辅导等，助力小学信息科技教育迈向更具针对性与科学性的阶段。

张琦

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以评促学，以学定教

摘要：经过广大一线教育者的教学实践，已经验证了教学评一体化课程的构建可以提高整体教学效果和促进学生的全面发展。为此，本文以小学语文学科教学为例，基于笔者的教学实践分析了小学语文课堂教学中构建教学评一体化体系的价值，然后提出了几点教学策略。

陈旻

283

立德树人视域下小学班级德育管理“新思路”

摘要：现如今，我国教育部明确提出课程改革需全方位深化的目标，同时需要在义务教育阶段，落实立德树人这一根本任务。本文章便分析了立德树人视域下小学班级德育管理的“新思路”，通过加强数字技术应用、结合学生实际生活、关注学生个体发展等多种措施，帮助学生树立正确的道德观念，形成良好的行为习惯，从而实现促进小学生全面发展、正确三观形成的目标，使学生能够适应社会发展的需求，成为有用之才，为终身发展奠定坚实基础。

毛泽付

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