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AI技术赋能下高中英语听说课堂教学的实践探索

摘要：教育数字化转型的浪潮下，AI 技术正在以前所未来的深度和广度融入到学科教学中。英语作为国际交流的重要工具，其教学方式也在AI 的助力下不断创新与变革。高中英语听说课堂教学中，教师要及时完善教学理念、调整教学手段，把握 AI 技术的教育优势，创新听说教学策略，通过剖析班级学情，制定个性化听说训练方案，创设出真实的听说情境，有效纠正学生听说方面的问题，更好地服务于他们学习和成长，从而有效提升英语听说课教学的精度。

方菊平

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民间传统体育游戏融人小学体育教学的策略研究

摘要：体育在课程改革背景下逐渐成为一门重点学科，教学开展能加强学生身体锻炼，助力他们改善薄弱的体质，又可传授运动技能，有利于学生成长与终身发展。在小学体育教学中，教师应改变老旧开展模式，并针对民间传统体育游戏融入研究可行性策略，为小学生构建高效课堂，增加学习趣味性，借此能提升小学生参与运动的积极性，使其通过有趣的游戏加强身体锻炼，掌握好运动技能，促进小学生健康成长，进而让体育教学达到理想效果。

楼杭

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优秀传统文化在小学语文教学中的渗透策略

摘要：小学语文教育中渗透传统文化，即能够传承历史和文化精髓，又可以增强学生文化自信与审美情趣，强化民族文化认同，推进民族优秀传统文化带脉赓续。因此，小学语文教师要在教学中渗透优秀传统文化，落实语文学科所肩负的民族文化传承与发展任务，使学生在小学时期认识到传统文化重要性，成为民族传统文化优秀相传使者。本文就优秀传统文化在小学语文教学中的渗透策略进行了研究，以供参考。关键词：优秀传统文化；小学语文教学；渗透策略

陈佳音

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核心素养导向的小学语文读写结合教学策略

摘要：核心素养导向下推进小学语文读写结合教学，需要立足语言运用与思维发展，以及审美创造和文化自信这几个维度，构建一个完善的育人为主读写结合语文教学体系，实现语文学科育人目的。教学当中，教师可以通过引领学生深度阅读、建设读写结合体系、评价赋能写作迭代等策略，推进“读以致用、写以载道”素养目标落地，培养并发展学生语文素养。

陈佳音

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聚焦杨梅产业升级痛点，赋能梅农发展新质生产力

陈林华

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核心素养视域下初中体育探究式教学实践研究

摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》提出体育课程需聚焦学生运动能力、健康行为、体育品德的三维核心素养，强调从“知识传授”向“素养育人”转型。本文旨在研究核心素养视域下初中体育探究式教学，构建了“情境创设—分层探究—动态反馈”的探究式教学模式，以激发学生的自主探究能力，提升初中体育课堂的教学效率，促进学生学科素养的全面发展。关键词：核心素养；初中体育；探究式教学

贺传信

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以“图”为引，巧筑“思”路

摘要：思维导图是一种将知识融入图像的表达方式，其在英语写作教学中的有效应用，符合学生的认知规律和身心发展特点，可以帮助学生形成认知性过渡。这个过程中，教师要突出强化学生主体地位，把握思维导图教育优势，分别从写作前、写作中、写作后三个维度入手，帮助学生在英语写作中更好地积累素材、组织思路和完善改进，激活他们自主学习意识。基于此，本文就思维导图在小学英语写作教学中的有效应用和实践展开探究。

莫美玲

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学生本体发展导向的中职数学 D+O 教学模式数字融合创新实践研究

摘要：随着教育理念的不断发展，中职数学教学面临着新的挑战与机遇。传统教学模式已难以满足学生个性化发展的需求，在当前背景下，学生本体发展导向的中职数学D+O 教学模式应运而生。D+O 教学模式强调数字融合创新实践，旨在提高中职数学教学的质量和效果，为学生的数学学习和未来发展奠定良好基础。本文将深入探讨该教学模式下的几个重要方面，包括建立学生数字画像、创新混合式学习空间以及构建发展性评价体系等内容。

刘磊

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“5G+专递课堂”助力小学高段学生思辨式阅读与习作思维的发展研究

摘要：随着5G 技术的快速发展，教育领域迎来了新的变革机遇。本研究则分析了“5G+专递课堂”助力下，小学高段学生思辨式阅读与习作思维发展的策略，通过营造思辨式阅读场景、实施习作互动教学、整合多方教育资源等，引领学生能够在阅读与习作中收获更多的知识。如此能够为解决小学高段语文教学中思维培养的难题提供参考，也为技术赋能基础教育质量提升探索了可行方向。

陈泽妮

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