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小学体育教学中体能训练的开展策略

摘要：教育部颁布的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》指出，中小学校要重视通过体育教学开展体能训练，增强学生体质，进而促进学生身体更加健康，有效完成身体素质进步，并且从中锤炼学生的意志，助力其人格更加健全。开展小学体育体能训练为主的教学，教师可以通过有此方法体能训练、实施分层体能训练、定期举行体能竞赛等策略，帮助学生不断提高体能，身心更加健康地发展。关键词：小学体育；体能训练；开展策略

钟国辉 寿海宇

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基于NLP技术赋能中职生深度研读党报的实践研究

摘要：为扎实推进“大思政课”建设，教育部办公厅印发《关于开展“悦读伴我成长”职教学生读党报活动的通知》。然而，中职生知识体系尚在构建中，对党报里的一些较为抽象、理论性强的内容理解起来有一定难度，难以理解文章中相关内容的深层含义。AI 赋能中职生读党报能够创新教学模式，丰富教学内容和形式，如利用智能语音朗读、智能问答、虚拟现实等技术，使党报阅读更加生动有趣，提高中职生的学习积极性和主动性。

梁惠喜

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新课标下小学低段数学计算教学有效策略

摘要：新课标背景下开展小学低段数学教学，教师要注重培养与提升小学生的计算能力，落实核心素养培养目标。实践教学中，教师要依据低段学生刚开始学习计算的年龄特点和认知规律，结合低段数学计算知识与算理等，采用点数和接数、小棒做教具、画图演示等有效教学策略，让低段学生知道什么是计算，认识计算符号，并在教师的引导与练习中，不断提高计算能力。关键词：新课标；小学低段数学；计算教学

包佳瑜

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家园携手，共育成长

摘要：本文聚焦“安吉游戏”在幼儿园的推广实践，剖析其作为本土课程模式在释放儿童天性、促进深度学习等方面的价值。针对我园推行“安吉游戏”时家长的误解与不支持，通过家长会、多媒体宣传等方式让家长了解“安吉游戏”；以家长体验日为契机，引导家长参与游戏，感受孩子的自主状态；发放观察记录表，鼓励家长观察、倾听幼儿游戏，增进对孩子的理解。系列举措有效促进家园沟通，提升家长对“安吉游戏”的认同与支持，为家园共育搭建良好平台 ，助力“安吉游戏”在园所的持续推进。

贾丹

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基于核心素养的小学语文阅读教学策略的有效探究

摘要：本研究聚焦于小学语文阅读教学，以核心素养培养为目标，探究有效教学策略。研究认为，在1-3 年级的阅读教学中，培养学生核心素养的关键在于：创设沉浸式情境，让学生在亲身经历中激活语言学习兴趣与审美感知；设计驱动性问题链，借助层层递进的问题引导学生思维深度发展；深化文本对话，让学生在与文本人物的“交谈”中掌握相关知识，发展审美创造能力与文化理解能力。实践表明，在这三个策略的协同作用下，阅读教学效率大幅度提升，推动学生实现深度阅读，并实现对学生核心素养的培养目标。

黎庆梅

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传承红色基因：新时代下小学德育少先队工作开展的实践研究

摘要：新时代教育背景下，传承红色基因是落实立德树人根本任务的重要路径。随着社会价值观的多元化发展，小学德育少先队面临新的发展机遇和挑战。红色基因是中国共产党在长期革命、建设和改革实践中形成的革命精神、优良传统和理想信念的集合体。本文主要以德育少先队工作的开展为核心，探索红色基因传承的有效对策，提高德育工作的实效性，完成立德树人教育目标。关键词：小学德育；少先队；红色传承

李黎频

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小学语文不同年段学生的错别字成因分析

摘要：汉字作为中华文化的核心载体，其规范书写是语文学习的基础要求，在小学阶段，错别字现象普遍存在，成为影响学生书面表达质量的关键问题，深入分析各年段错别字的成因，不仅有助于优化识字教学策略，更能为学生语言能力的终身发展奠定基础。

李琪

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牵一只只蜗牛去散步

李小云

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立德树人理念在小学数学课堂中的渗透对策探究

摘要：在基础教育改革持续深化的背景下，立德树人已成为新时代教育发展的核心命题。如何立足数学学科特性，挖掘德育渗透路径，构建“以德润教、以数育人”的课堂生态，成为当前基础教育改革的重要课题。

林桂莲

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