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摘要：本文通过分析电影《长安三万里》主线剧情中的兵法文化，将孙子兵法中的一些原则结合影视作品剧情加以分析呈现，展现出当代优秀影视作品中的孙子兵法文化。文章主要讲解了《长安三万里》主线剧情中三个不同关键节点所分别对应《孙子兵法》中的任势原则、先知原则和奇胜原则，从而引发读者对兵法文化“大众化”的新思考。
唐兆麒
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摘要：本文探讨了高中政治教学中“教—学—评”一体化的应用，分析了其在强化教学目标导向性、激发学生学习积极性与主动性、促进教学过程改进与优化以及促进学生全面发展等方面的意义。通过具体策略如明确教学目标和评价标准、教师评价与自我评价结合、学生自主学习与评价等手段，阐述了如何有效实施“教—学—评”一体化，是输出式教学模式的一种体现，旨在为高中政治教育提供理论支持和实践指导。
张郁敏
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摘要：本文聚焦高中物理“双师”教学在国家中小学智慧教育平台的实施情况。通过分析平台资源、教师能力、学生适应等多方面因素，揭示其实施过程中面临的困境，如资源整合不足、教师协同困难、学生参与度不高等。同时，从优化平台资源建设、提升教师协同能力、增强学生学习动力等角度提出突破路径，旨在为高中物理“双师”教学在该平台的有效开展提供理论参考与实践指导，促进物理教学质量的提升与教育公平的实现。
许海帆
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摘要：以人教版初中数学教材为研究对象，探究在数学核心素养视域下，教学评一致性的数学核心素养教学评价优化策略，给出聚焦目标、植入过程、多元融合、动态修正等优化策略，并结合教学实践案例给予策略验证，以期形成核心素养引领下的“教—学—评”策略融合体，使数学教学由知识性教学迈向素养性教学，为落实学生的数学抽象、推理、建模等数学核心素养提供决策参考。
徐彬
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摘要：随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新型的教学资源，正逐渐改变着传统的教学模式。在小学美术教学中，合理运用微课能够有效激发学生的学习兴趣，突破教学重难点，提高课堂教学效率，构建高效课堂。本文深入探讨了微课在小学美术教学中的优势，分析了当前小学美术教学存在的问题，并从微课的设计、应用、评价等方面提出了利用微课构建小学美术高效课堂的具体策略，旨在为小学美术教学改革提供有益的参考。
胡潇月
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摘要：从协同育人视角而言，城区学校特需儿童的家庭教育存在诸多情况，像家长认识有偏差、家校协同配合不足、社会支持较为薄弱等。平凉市崇信县城区第一小学成了该项研究的实践场地，搭建起“家长能力赋予—家校协同合作—社区联动配合”的三维策略体系，通过分层开展培训、运用动态干预机制及打造资源整合网络的方式来提高指导实际效果，从而为健全特需儿童家庭教育支持体系提供实践参考内容。
荆艳艳
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摘要：在幼儿园教育体系中，游戏与审美之间存在着天然且紧密的联系。本论文聚焦幼儿园课程游戏化的审美价值建构，深入剖析游戏化课程在培养幼儿审美感知、激发审美情感、提升审美创造力方面的独特作用机制。通过系统阐述建构审美价值的具体策略，揭示游戏与美深度交融对幼儿实现全面发展的重要意义，为幼儿教育实践提供理论参考与实践指导。
徐娅
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摘要：随着教育理念的不断更新，深度学习理论在小学英语阅读教学中的应用日益受到关注。本论文聚焦深度学习理论在小学英语阅读教学中的应用，深入分析传统小学英语阅读教学存在的问题，探究激发学生阅读兴趣、运用阅读策略、构建知识联系、培养批判性思维等应用策略。通过理论与实践相结合的方式，阐述这些策略如何促进学生深度学习，提升阅读素养与综合语言运用能力，为小学英语阅读教学改革提供理论参考与实践指导。
王安娜
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摘要：本论文基于小学英语教学实践，通过具体教学案例深入分析项目化学习在促进小学生英语拼读能力发展中的应用。阐述项目化学习的内涵与优势，结合案例详细说明项目目标设定、实施过程、成果展示与评价等环节，探讨项目化学习对提升学生英语拼读能力、激发学习兴趣、培养综合素养的积极作用，并针对实践中存在的问题提出改进建议，旨在为小学英语教学提供可借鉴的教学模式与方法，推动小学英语教学质量的提升。
曾晓丽 杜雨 田敏
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摘要：随着社会的快速发展，各行各业对人才的数学素养要求越来越高。具备良好数学核心素养的学生，能够更好地适应社会发展的需求，在未来的职业发展中具有更强的竞争力。培养高中学生的数学核心素养，能够帮助学生在数学学习过程中，不仅掌握数学知识和技能，还能发展思维能力、创新能力和实践能力，从而促进学生的全面发展，为其未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。本文旨在探讨基于核心素养培养的高中数学教学策略，全面提升学生的数学核心素养，为学生的未来发展奠定坚实基础。
邹琳
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