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“棋”动课间 “弈”趣飞扬

盛香芹 盛淑慧

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“双减”背景下的小学数学作业设计

摘要：“双减”政策的深入推进，对小学数学作业的设计提出了根本性的变革要求。作业的功能不再是单一的知识巩固与技能操练，而是转向提升学生核心素养、激发学习内驱力的重要载体。本次研究旨在超越传统作业模式的局限，探讨如何在“减负”的同时实现“提质”。文章从重塑作业设计理念出发，构建了情境化、个性化与综合性相统一的设计路径。通过将数学知识融于真实生活情境，设计满足不同学生发展需求的层次性任务，并倡导跨学科、探究式的综合实践，力求将作业转变为引导学生主动探究、深度思考的教育活动。这种新型作业设计观，不仅能够切实减轻学生的课业负担，更有助于培养其解决实际问题的能力与创新精神，从而真正实现作业的育人价值，促进学生全面而富有个性的发展。

钟小兰

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“AI”赋能，助力朵朵心花向阳开

摘要：本文探讨了在幼儿教育领域，教师借助数智软件陪伴幼儿成长的实践与意义。阐述了数智软件在丰富教学内容、激发幼儿学习兴趣、助力个性化教育等方面的独特优势，同时分析了运用过程中面临的挑战及应对策略，旨在为幼儿教育工作者提供新的教育思路与方法，提升幼儿教育质量。

岳小曼

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“双减”背景下小学语文作业智趣化分层作业设计实践研究

摘要：在“双减”政策实施的形势背景下，小学语文作业的改进成为课堂教学创新的关键依托，传统作业往往在层次和趣味方面存在欠缺，阻碍学生学习热情与个体成长。本文凭借实际教学经验，探究借助智趣与分层作业设计增强小学语文作业成效及育人意义，经对理论依据的梳理，制定策略及进行案例实践操作，显示智趣化分层作业可切实提高学生学习的积极性与核心素养水平。

边康昵

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“双师型”教师队伍建设对高校护理教育质量提升的影响研究

摘要：随着医疗卫生事业的快速发展，社会对高质量护理人才的需求日益旺盛，高校护理教育质量成为亟需提升的环节，而“双师型”教师是高校护理教育中具有理论课教学能力和实践临床经验的群体，本文分析“双师型”教师队伍建设对高校护理教育质量提升中的影响，探讨“双师型”教师队伍建设现存的问题，提出解决对策，为高校护理教育改革与发展提供借鉴。

鲁黎黎

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“三全育人”视域下高校心理育人教育体系的构建

摘要：本文从“三全育人”理念出发，构建高校心理育人教育体系。提出构建“全员协同”育人格局，织牢织密横向到边、纵向到底的校园心理支持网；形成“全过程渗透”的育人体系，在聚焦群体化问题的同时满足个体化需求；搭建“全方位覆盖”的育人载体，建设三位一体的心理育人空间，实施五育并举育人举措。研究表明，全员协同、全过程渗透、全域覆盖的心理育人体系显著提升了学生心理素养以及校园心理危机防控效度，为高校心理育人取得实效提供了可复制、可推广的范式。

陈宝佳 白雯冰（通讯作者）

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“雏鹰争章”与综合评价深度融合的农村小学育人模式创新研究

章周红

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译经大师鸠摩罗什

摘要：本文主要探讨鸠摩罗什的佛经翻译。此前佛经翻译存在诸多问题，鸠摩罗什摒弃“格义”，采用意译法。他重视文体，译文具文学色彩且忠于原作；严谨治学，确保译经质量；专注大乘佛经翻译，并组织译场，提高译经质量。他的译经对中国佛教发展、学术革新、汉语发展及文化交流等产生了深远影响。关键词：鸠摩罗什；佛经翻译；译经特点；影响

王璐

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小学体育与健康教育过程中趣味田径的应用

摘要：趣味田径增强了课程教学的趣味性，以寓教于乐的方式提升教学效果。本文阐述了趣味田径的教育价值，在此基础上结合实践教学案例分析了在小学体育与健康教育中应用趣味田径的教学方法，专注于课堂热身、兴趣调动、内容丰富、教学拓展等教学要点，研究并探讨了科学可行的策略。希望可以为相关人士提供帮助，提升教学质量，增强课程教学活动的有效性，助力教育事业发展进步。

王科

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基于智慧平台的小学语文跨文化阅读资源整合与教学模式创新

摘要：本研究依托智慧平台整合优质跨文化阅读资源、重塑教学模式的实践路径。通过建立主题化、层次化的多元数字资源库，打破时空与文化壁垒，为学生提供沉浸式体验场域；同时创新设计情境化、互动性强的探究式教学活动，引导学生在理解文本的基础上进行深度文化对话与反思。实践表明，该模式有效激发了学生的阅读兴趣与跨文化意识，为语文核心素养的立体培育提供了可操作的智慧化方案。

王曼曼

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