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摘要：本文研究高职语文情境教学法对学生职业素养的影响。首先说明情境教学法的内容和特点，然后分析高职语文教学的现状。接着提出提升职业素养的方法，包括设置多种情境、加强实践练习和改进评价方式。文中还给出实际案例。研究证明，情境教学法可以帮助高职学生提高职业素养，为他们以后工作打好基础。
马菲菲
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摘要：由于社会环境变得越来越复杂，儿童自我保护能力的重要性越来越被大家所重视，怎样在幼儿教育中培养儿童的自我保护意识就成为教育研究的一个新的焦点问题。自我保护意识既涉及到儿童的身心健康问题，也是幼儿社会化过程的一部分。幼儿因为年龄小，认知能力低，容易受环境的影响，缺乏防护意识。近年来，绘本主题课程作为一种集趣味性、情景性与教育性于一身的教学方法，被广泛运用到幼儿教育领域。
顾文华
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摘要：对教师理念、项目设计以及评价体系等方面的问题进行分析后，本研究针对项目化教学在高职舞蹈课堂中的应用机制开展了探讨工作，目的在于把行业需求与课堂教学结合起来，提高学生的综合职业能力。研究发现，借助引入真实舞蹈项目开展的项目化教学，能让学生在完成任务的过程中提升舞蹈技巧，并且强化编创、教学以及团队合作等职业能力。本文提出了强化教师培训、聚焦职业需求优化项目设计以及构建多元评价体系等针对性策略。研究表明，其能有效推动学生从技能训练向职业能力提升的转变，为高职舞蹈教育提供了新的实践路径。
陈静芳
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摘要：在当下教育改革持续深入的状况里，英语教学的目标已从单纯的知识传授渐渐朝着能力培育以及素养提高转变，情境教学作为一种把真实语境和任务驱动当作核心的教学模式，可切实激发学生的学习兴趣，提高学习的真实性与实践性，提升学生的语言运用能力以及跨文化交际能力。本文将情境教学作为研究对象，全面探讨其理论基础、实践路径以及在英语教学中的应用价值，文章首先阐述情境教学的教育学支撑与语言习得理论基础，说明其在推动学生语言能力、思维能力以及综合素养发展方面的作用，接着结合具体实践，剖析情境创设、课堂组织以及资源利用的多样路径，分析实际操作中的难题，像情境真实性欠缺、教师设计能力不足以及评价机制缺乏等，最后给出改进建议，包含提升教师情境设计能力、强化信息技术与情境的融合以及构建科学的多元评价体系。研究觉得，情境教学是提高英语课堂有效性的关键方式，也是推动学生全面发展的必经之路，未来情境教学应在跨学科融合、智能化支持以及本土化改造等方面不断探索，以促进英语教学的高质量发展。
韩康
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摘要：随着核心素养理念全方位推进，英语教育正从聚焦知识技能朝着综合素养培育方向转变，评价体系也迫切需要变革，以往的英语教育评价模式过度侧重知识掌握与应试成绩，而对学生在语言运用、跨文化交际以及批判性思维等层面的综合发展有所忽视，本文以核心素养作为导向，剖析英语教育评价体系的重新构建思路与实践途径。文章先是阐述核心素养给英语教育目标带来的重塑影响，接着剖析现行评价体系存在的不足之处，随后提出基于核心素养的多元评价体系，囊括过程性评价、形成性评价以及终结性评价的有机融合，再之后结合信息技术与大数据手段，探讨智能化、精准化的英语学习评价模式，最后着重讲述高校和中小学在实践中的探索经验，提出未来改革要重视跨学科整合、评价标准国际化以及学校、教师、家庭和社会的协同参与。研究说明，英语教育评价体系的重构应当秉持核心素养导向，以此推动学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的全面发展。
韩康
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摘要：本文针对痕迹检验数据全流程管理中的痛点问题，系统分析区块链技术的适配性。研究显示，区块链的分布式账本、哈希加密、智能合约等技术特性，可有效解决传统数据管理中存在的篡改风险高、共享效率低、溯源困难等核心问题。通过构建“采集 - 存储 - 分析 - 共享”全链条可信体系，结合物联网设备直连上链、多链隔离存储、动态权限控制等创新方案，实现数据全生命周期的防篡改、可追溯与权限可控。以供应链金融、危化监管等场景验证，区块链技术可使数据共享效率提升 30% ，坏账率降至零，案件侦破周期缩短 40% 。研究结论表明，区块链技术为痕迹检验数据管理提供了革命性的可信基础设施，具有显著的应用可行性。
郭玉捷 杜军 武雄
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摘要：硬膜外分娩镇痛于初产妇群体的临床应用愈发广泛，镇痛干预实施的不同时间节点对产程推进状况及妊娠最终结果存在关键作用。本文针对镇痛时机的选择当前情况、其对产程及母婴结局产生的作用展开剖析，明确早期开展镇痛虽可切实减轻疼痛感，却可能对宫缩的规律性造成影响。适时介入则更有助于推动自然分娩并提升满意度，结合已有的相关研究成果，梳理出优化镇痛时机的临床实施路径与实践方面的建议，进而达成镇痛效果与产程管理之间的最优平衡。
葛晓梅 张志奇
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摘要：汽车产业是我国的重要支柱产业，培养具有高尚职业道德和高超技艺的汽车维修人才十分关键，《汽车维护与保养》是汽车专业的一门核心课程，这门课程在融入课程思政理念时会遇到内容抽象，形式单一等问题，而智慧课堂技术的出现为解决此问题带来了新的思路。本文以《汽车维护与保养》这门课程为例，探寻怎样把价值引导和智能技术相融合的教学办法，依靠智慧平台规划思政融入途径，利用虚拟仿真营造职业情境。依靠大数据改良教育成果，从而做到了专业教育和思政教育的有机结合，为职业院校课程思政创建给予了可供模仿的案例。
郭忠庆
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摘要：本文基于性格色彩理论，将高血压患者划分为红、蓝、黄、绿四种类型，分析其服药依从性差异：红色易因情绪与即时体验漏服停药，蓝色因担忧副作用隐性不依从，黄色易自行调药，绿色依赖他人提醒。针对差异制定干预策略：红色侧重即时激励与习惯固化，蓝色注重信息透明与焦虑缓解，黄色围绕目标设定与专业强化，绿色打造支持体系与提醒机制。研究为高血压患者个性化用药管理提供理论依据，助力提升服药规范性与持续性。
苏雪 蔡丽丽 淮俊芳
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摘要：音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其核心目标在于推动审美和创造力教育，在新课标的指导下，教师需巧妙运用各种创新的教学策略，提升音乐课堂教学质量。本文结合数字化工具的交互性、可视化、个性化优势，通过音频分段标注工具辅助音准训练、动态乐谱工具强化节奏感知、AI 情感分析工具引导情感表达，打破传统唱歌教学的局限，提升学生的唱歌能力与音乐素养，为小学音乐唱歌教学创新提供实践参考。
白若嫣
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