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摘要：本文对“玩中学”这一概念的界定及核心理念加以阐述，并将其与传统教学模式加以对比分析。详细描述怎样使教学目标与内容游戏化、怎样设计数学拼图、角色扮演及其他具体教学活动。并对课堂组织与评价方式调整进行探讨。实践反思环节，对提高课堂管理效率、解决教学进度和目标矛盾、兼顾游戏活动有效性和数学性进行了剖析。还对“玩中学”教学模式优化提出一些策略和建议，希望能对教育实践有所帮助。
王莉
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摘要：人工智能技术的发展为高中化学教学带来精准化，智能化支撑手段。本文以教学需求为切入点，分析人工智能对促进学生个性化学习，丰富实验探究形式，以及优化教学反馈机制的具体应用价值，进一步提出了可操作性强的教学策略。主要是采用智能推送系统进行分层教学，借助虚拟仿真实验促进实验教学质量的提高，以及通过数据诊断协助教学评价和个别辅导。研究目的是，为深化和提高化学教学模式，提供可行的路径支持。
蔡琳娜
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摘要：“双减”政策的推行要求教育工作者转变教学模式，调整工作方法。本文阐述了“双减”政策的基本内涵，分析了教育价值，在此基础上结合实践教学案例探讨了提升学生阅读能力的策略方法，从阅读方法、眼界拓展、课程评价等多个方面研究了科学高效的小学语文教学路径。希望可以为相关人士提供帮助，顺应教育改革趋势，在政策要求下提升教学质量，促进学生全面发展。
喻华
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摘要：小学毕业年级的学生即将离开熟悉的校园，迈向陌生的中学课堂，他们的身心也向青春期过渡，发生明显变化。作为小学班主任，应做好学生的日常教育管理，加强学生的正确引导，指出学生的不足及错误，端正学生的学习态度，规范学生的日常行为，促进学生顺利毕业和茁壮成长。文章针对做好小学毕业年级日常教育管理的重要性及措施进行浅析，以供借鉴。
杨洪荣
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摘要：理想信念教育是高校辅导员遵循思政教育规律的前提下，引领学生形成正确价值观、理想信念教育途径，不仅能升华学生的思想，还能塑造学生健全人格。面对网络时代和多元文化背景的冲击，高校辅导员应加大理想信念教育的创新力度，不断丰富、优化理想信念教育内容，提升学生的素养，使学生成为高素质的社会主义接班人。文章立足新时代背景，研究高校辅导员开展理想信念教育的价值及创新路径，以供借鉴。关键词：高校；新时代；理想信念教育；辅导员
谢雨 何媛 杨远麒
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摘要：随着人工智能的发展，传统的教学方式很难再满足学生的成长和学习需求，在此背景下，利用人工智能技术结合现阶段的教育教学内容推出的新一代智慧教学模式能够更符合时代发展的要求，将会是未来的数学教学的发展趋势。智慧教学可以有效地节省教师处理大量的教学信息所需要的时间，让教师可以把主要时间都放在教学设计方面；并且给学生提供更精准更个性化的服务。但是目前的智慧教学还存在着不足：教学资源与技术的融合还不够充分，也未能做到让学生既学会自主学习又不过度依赖，这对于小学数学教师提出了很大的考验，因此如何解决这些问题是今后值得探讨的问题。
黄兵
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摘要：当前护理职业教育过程中，提倡“以人的发展为中心”, 要求培养一大批高素质全面的创造型人才。而人文素质是护理职业素养里的核心部分，直接关系着护理服务质量与患者的就医体验。基于此，本文把焦点放在中职护理教学中人文素质教育的融入现状上，审视其必要性和现存的相关问题，从多个角度摸索创新路径，为提高中职护生人文素养给出实践借鉴，以期培养掌握专业技能又富有同理心关怀的实用型护理人才。
侯小凌
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摘要：随着教育改革持续深入，学前教育事业迅速发展，幼儿教师的专业能力、水平也逐渐受到社会各界的重点关注。工作中，幼儿教师要兼顾日常教学与个人专业成长，关注幼儿的认知发展规律与特点，根据幼儿兴趣爱好设计趣味性教学方案，理解幼儿、尊重幼儿，以幼儿视角看待世界，为其身心健康成长保驾护航。因此，文章先对基于行动的幼儿园园本教研对幼儿教师专业成长的重要性加以明确，之后，提出基于行动的幼儿园园本教研促进幼儿教师专业成长的途径。
傅娅
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摘要：在小学语文高段教学期间，采用任务驱动的教学理念，如何借助任务群的设计与开展有效增强学生的思辨性阅读及表达能力，是现阶段语文教育的关键课题，本文与部编版教材相结合，从建立任务群体系、优化教学活动安排、引导学生深度思考交流以及实施多元评价与反馈等方面加以探讨，意在为小学语文高段教学给出可操作的策略，以实现学生核心素养全面提高。
陈红
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摘要：阅读作为认知发展的重要载体，既能促进学生知识体系构建，又能培养学生思维品质与人文素养，在基础教育阶段具有不可替代的育人价值。多样态阅读作为一种新型阅读教学模式，通过阅读资源整合、阅读形式创新、阅读情境丰富等，为小学语文教学改革提供了新路径。现基于教学实践，针对多样态阅读在小学语文中的应用举措展开探究，明确单篇阅读、群文阅读、多媒介阅读、跨学科阅读等基本样态的实施策略与育人价值，以期为小学生阅读素养培养提供可操作性方案。
班梨花
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