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小学“习字立人”课程的实施途径与方法

曹慧奇

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小学“道德与法治 + 语文”跨学科教学的实践路径与策略研究

摘要：课程综合化改革背景下，小学 “道德与法治 + 语文” 跨学科教学是落实 “全科育人” 的重要载体。本文基于皮亚杰认知发展理论及课程标准，结合低中年级学生认知特点，从目标、内容、方法、评价、教师协作五维度构建融合路径。通过锚定三维目标、挖内容契合点、创新教法、建多元评价及教师协作，实现语言工具性与价值引导性双向赋能，提升学生综合素养。

江娟娟

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家园携手促幼儿健康成长

张晖

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课程游戏化导向的幼儿园社会实践活动教师指导策略优化路径研究

摘要：本研究聚焦课程游戏化背景下幼儿园社会实践活动的教师指导策略优化问题。通过文献分析、实地调查和案例研究等方法，深入探讨了课程游戏化理念在幼儿园社会实践活动中的应用现状、存在问题及其成因。研究发现，当前幼儿园教师在指导社会实践活动时普遍存在游戏化程度不足、活动设计缺乏趣味性、教师主导性过强等问题。针对这些问题，本研究提出了以下优化路径：1）强化教师的课程游戏化理念，提升其游戏化设计能力；2）构建多元化的游戏化社会实践活动模式，增强活动的趣味性和吸引力；3）优化教师指导策略，实现从 " 主导者" 向" 引导者" 的角色转变；4）建立有效的评估反馈机制，持续改进游戏化社会实践活动的质量。本研究为幼儿园教师优化社会实践活动指导策略提供了理论依据和实践指导，对提升幼儿园课程游戏化水平具有重要意义。

徐倩婷

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小学数学运算教学促进学生思维发展的思考与实践

摘要：随着经济的不断发展，教育也在不断地改革，对教师也提出了越来越高的要求。新课标指出教师不仅要注重学生知识和技能的掌握，还要注重学生思维的发展。小学阶段中学生的思维能力就有数学运算能力，而且这个阶段是学生思维能力发展的重要事情。教师应该看到思维发展对于学生成长的重要性，将知识用生动形象地方式呈现给学生，提升学生的各项。基于此，本文探究了小学数学运算教学促进学生思维发展的思考与实践，以促进学生的全面发展。

周睿

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任务群教学理念在小学语文课堂中的应用与实践

摘要：在新课程改革的推动下，任务群概念逐渐被人们重视，并被运用到语文教学中，取得了一定的成效。学习任务群作为一种新型的教学方式，能够充分发挥学生的主体性，提升学生的语文核心素养。因此，小学语文教师可以将学习任务群运用到小学语文教学中，建立一种科学的学习任务群应用模型，为提高课堂教学质量，提高学生的自学能力提供更多可行性的思路。基于此，本文就任务群教学理念在小学语文课堂中的应用与实践展开探究。

张莹

239

新课标下初中数学大单元课堂构建路径

摘要：随着教育理念的不断革新，教师应该积极探索和实践构建初中数学高效课堂的方法。在初中数学中如何让学生进行系统化的学习，对数学长期保持热情是现在的重要任务。初中数学教师需要充分掌握新课标下初中数学大单元课堂构建的特征并结合学生的实际情况有针对性的设计大单元教学方案，满足学生个性化需求。基于此，本文探索了新课标下初中数学大单元课堂构建路径。

陈美琴 尚魁明

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AI 批改系统在高中作文精准评价中的应用研究

摘要：AI 批改系统依托自然语言处理（NLP）技术，通过预训练语言模型（如 BERT 和 GPT）实现作文语义解析与语法纠错，结合结构化评分模型与情感计算技术，构建多维评价体系。系统通过海量作文数据训练，动态优化评分权重，生成可视化反馈报告，为教师提供精准教学参考同时实现对学生写作短板的个性化诊断与指导，推动教育公平与效率提升。

王雪娇

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基于生活化情境的初中道德与法治教学创新路径研究

摘要：本文旨在探讨基于生活化情境的初中道德与法治教学创新路径。随着社会的发展与教育需求的变化，传统的道德与法治教育方式面临诸多挑战，如教材内容的局限性、教师教学方法的单一性以及学生参与度不足等问题。为了更好地促进学生的全面发展和法律意识的培养，本文提出了从生活实际出发、创新教学形式以及加强教师专业能力的路径。这些创新策略不仅能提升学生的课堂参与感和学习兴趣，也能为教师提供新的教学思路，推动初中道德与法治教育的改革与发展。

杨辉铭

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心理健康视域下高中思想政治教育优化路径研究

摘要：本文聚焦于心理健康视域下高中思想政治教育的优化路径，结合当前教育现状，深刻剖析学生心理问题对思政教学的实质影响。通过系统梳理心理健康因素与教学效果的互动关系，指出现有教育实践中教师心理素养和教学环境建设的不足。针对这些问题，提出加强心理健康支持、提升教师心理能力、优化教学环境的具体策略，力求在保障学生心理适应的基础上，实现思想政治教育的内涵式提升，为学生的全面发展提供坚实支撑。

杨莉

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