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初中道德与法治课堂教学“教—学—评”一致性实施策略

摘要：初中道德与法治课堂教学中“教—学—评”一致性实施策略探究为了解决当前教学过程中存在割裂现象，通过明确课程标准要求构建科学教学内容体系，优化课堂教学方法提升学生参与效果，完善评价反馈机制促进教学目标达成等策略形成教学环节闭环。基于实践探索聚焦教学全过程，将评价贯穿始终促进学生核心素养培养，为初中道德与法治课程改革提供实践参考，推动课堂教学质量提升。

王英

275

阴道微生态失衡与妇科炎症反复发作的关联研究

摘要：阴道微生态是由阴道内微生物群、宿主内分泌系统、阴道解剖结构及局部免疫状态共同构成的动态平衡系统，其中乳酸杆菌为优势菌群，对维持阴道健康至关重要。当阴道微生态平衡被打破，乳酸杆菌数量减少、其他病原菌过度繁殖时，易引发各类妇科炎症，且常伴随反复发作的特点，严重影响女性的身心健康和生活质量。本文旨在探讨阴道微生态失衡与妇科炎症反复发作的关联机制，分析导致微生态失衡的主要因素，并提出针对性的防治策略，为临床实践提供理论依据。关键词：阴道微生态；微生态失衡；妇科炎症；反复发作；关联机制

任秀荣

248

建筑工程施工技术管理的难点及突破路径分析

摘要：建筑工程施工技术管理是保障工程质量、安全与效率的核心环节，其水平直接影响项目的整体效益。本文结合建筑工程施工的实际特点，深入分析了当前施工技术管理中存在的难点，包括技术标准不统一、人员专业素养不足、信息化应用滞后等，并针对性地提出了突破路径，旨在为提升建筑工程施工技术管理水平提供参考。

刘超

247

浅谈“双减”形势下的语文作业布置与批改

陈兰

153

初中美术教学中培养学生专注力的相关探讨

摘要：本文聚焦初中美术教学领域中学生专注力培养问题，通过分析当前教学环境下专注力缺失现状及原因，提出针对性培养策略与实施路径。本文发现，合理运用项目教学法、多媒体技术与情境创设等方式能有效提升学生专注参与度，美术实践活动中渗透专注力训练可促进学生全面发展。文章构建出系统化专注力培养模式，为初中美术教育实践提供参考依据。

田维品

182

小学班级管理中教师与家长、学生的合作与沟通研究

摘要：班级管理是学校教育管理的重要组成部分，而班主任则是班级管理的引领者。班主任还是学校教育工作的带头人，因此除了要拥有丰富的学科知识外，还必须拥有多样的管理经验和管理能力。小学班级管理是促进学生全面发展的重要环节，而教师与家长、学生的合作与沟通是优化班级管理的关键。本研究通过分析当前家校合作的现状，探讨有效沟通策略及其对班级管理的影响，旨在为构建和谐的家校协同教育模式提供实践参考。研究发现，基于尊重、平等的沟通原则，结合多元化的互动方式，能够显著提升学生行为表现、家长参与度及教师专业能力。

王超南

266

德劳并行 回应核心素养

【摘要】劳动技术教育离不开生活、情感等方面的作用，通过耦合德育和生活，创设多元的劳动体验活动、情境活动、主题教育等，激发学生的劳动意识和情感，并将其作为课后延伸，促使学生在生活中学会劳动、升华意识，最终养成良好的品德习惯。对此，本文从资源共享、情境创设、精准教育三个方面探究小学低段“道法”与劳动教育相融合的路径。

邵杨

238

“道语”融合，落实“劳动素养”

【摘要】小学道德与法治是一门具有实践性的活动课程，在《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》中指出要“落实劳动教育”劳动教育内容在道德与法治教材中有较广泛的分布，且在不同的学段均有所体现，这些内容仿佛经线和纬线交错在一起，随着学生年龄增长及周边环境变化、生活体验不断丰富，成为链接劳动素养形成的主要载体。

邵杨

275

项目式学习在小学综合实践活动教学中的应用研究

摘要：本文探讨了项目式学习在小学综合实践活动教学中的应用。阐述了项目式学习的内涵及其在小学综合实践活动中的实施价值，包括激发学生参与活动的兴趣、发展跨学科实践能力和培养科学精神等。同时分析了当前应用中可能存在的问题，并提出了相应的实施策略，旨在通过项目式学习提升小学综合实践活动教学的质量，促进学生综合素质的发展。关键词：项目式学习；小学综合实践活动；教学应用

张莺莺

298

单元整体规划下小学语文“教学评一致性”教学目标与活动设计研究

摘要：本文旨在探讨单元整体规划下小学语文“教学评一致性”的教学目标与活动设计。在当前教育改革背景下，实现教学、学习与评价的一致性对于提高小学语文教学质量、促进学生全面发展具有重要意通过对相关理论的分析，结合实际教学案例，阐述了如何在单元整体规划中确定科学的教学目标，并设计与之相匹配的教学活动及评价方式，以实现“教学评一致性”，提升学生的语文素养。关键词：单元整体规划；小学语文；教学评一致性；教学目标；活动设计

宋姝婷

296