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Science and Technology Sep 24, 2025

基于教育强区建设的“一老一小”社区教育存在的问题及原因分析

摘要：以重庆市铜梁区为分析对象，聚焦于教育强区建设背景下“一老一小”社区教育发展现状，深入分析其面临困境与问题成因，探究发现铜梁区“一老一小”社区教育存在资源配置不均衡、数字化应用深度不足、体制机制障碍等问题，主要源于城乡发展不平衡、专业人才短缺、多部门管理协调难等因素。针对这些问题提出了构建一个全龄贯通协同体系、优化多元融合服务模式、深化数字赋能应用场景、建立精准长效保障机制等优化路径。

张盟

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Science and Technology Sep 24, 2025

基于教育强区建设的“一老一小”社区教育保障性措施研究

摘要：探究选取重庆市铜梁区作为研究案例，从教育强区建设视角探究' 一老一小' 社区教育保障机制。通过实地考察与文献研究，系统分析了当前发展态势、机制建设与资源协同情况，进而提出创新策略与保障路径。调研发现，铜梁区已形成初步政策框架、数字化应用基础和特色运行模式，但在区域均衡、应用深化、人才储备和机制优化等方面仍存在不足。

袁佳

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Science and Technology Sep 24, 2025

基于教育强区建设的“一老一小”社区教育实施机制研究

摘要：以重庆市铜梁区为探究对象，聚焦教育强区建设背景下“一老一小”社区教育实施机制。铜梁区已初步构建起以区级统筹为主导，多部门协同配合组织架构，形成政府主导、多元参与、资源共享运行模式，但仍存在组织架构层级不清晰、部门职责交叉、资源整合难度大等问题。文章针对这些问题提出建立融合联动工作机制、优化资源配置策略、创新服务供给方式、完善监督评估体系等创新路径与保障措施，希望能够探索建立适应新时代需求，具有铜梁特色“一老一小”社区教育实施机制。关键词：“一老一小”；社区教育实施机制；铜梁区

付先菊

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Science and Technology Sep 24, 2025

项目式学习在高中化学教学中的有效实施策略探究

摘要：本文聚焦项目式学习在高中化学教学领域应用情况，通过分析当前教学环境下项目式学习实施现状，发现化学实验操作环节和思维培养过程中存在问题并提出相应优化和创新策略。项目式学习能有效促进学生化学实验能力提升和科学思维发展，但需针对性解决资源配置不均、教师指导技能欠缺等问题，建立科学评价体系和多元化项目设计机制，为高中化学教育改革提供实践参考。

王国栋

215

Science and Technology Sep 24, 2025

高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学探寻

摘要：本文聚焦高中生审美心理特征及美术鉴赏教学关系，通过分析青少年审美心理形成因素和发展规律探讨审美能力培养途径和实践策略，提出符合高中生认知特点审美鉴赏教学方法和创新模式。家庭环境、学校教育及社会文化背景共同影响高中生审美心理发展，多元化审美体验和实践活动有助于提升审美能力，个性化教学方法和创新模式能有效提高美术鉴赏教学质量，促进学生全面发展。

杨军

272

Science and Technology Sep 24, 2025

基于核心素养的小学道德与法治实践活动设计研究

摘要：近年来教育领域持续推进小学道法方面的改革，培养学生的核心素养已经慢慢变成了基础教育阶段的核心任务。小学道德与法治课程在落实立德树人的根本目标上占据着关键的地位，对小学生正确价值观、道德观及法治意识的形成发挥着别的学科都不可替代的作用。然而，以前的道德与法治课堂太侧重知识上的讲解，这很难满足不同学生全面发展的需求。实践活动作为理论知识和现实生活当中的一个连接点，可以让学生在亲身参与的过程当中加深对道德与法治内涵上的理解，促进他们核心素养的发展。本文就以核心素养的小学道德与法治实践活动设计为基础，深入剖析了核心素养与课程目标的内在联系，系统探讨了实践工作的设计策略。旨在可以为广大教育工作者提供有益的参考，推动小学道德与法治质量的提升，帮助学校培养更多适应社会发展的高素质人才。

许平

234

Science and Technology Sep 24, 2025

流通环节药品质量安全追溯体系构建探究

摘要：本文聚焦于流通环节药品质量安全追溯体系构建问题，通过剖析现阶段我国药品质量安全追溯体系运行现状，深入探讨体系构建过程中遇到诸多难点问题，并提出相应优化路径与解决策略。构建完善药品质量安全追溯体系需要从技术架构升级、标准规范统一、主体责任明确等多方面综合推进，形成全链条覆盖、全过程监管、全主体参与机制，为保障公众用药安全提供有力支撑，推动医药产业高质量发展。

曹俊梅

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Science and Technology Sep 24, 2025

人工智能技术在初中道德与法治课堂教学中的应用

摘要：文章探究人工智能技术在初中道德与法治教学中应用情况，从智能赋能教学角度分析其对知识内化过程促进作用，阐述数据驱动评价体系如何优化学习体验及反馈机制，探讨技术拓展教学资源途径促进学生关键能力养成。人工智能技术融入道德与法治课堂能有效提升教学效果，通过个性化学习路径设计、即时互动反馈及多元资源整合，帮助学生建立法治观念、道德认同与价值判断能力，为培养全面发展人才提供技术支持与创新方法。

丁春芳

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Science and Technology Sep 24, 2025

中学生劳动技能意识培养的实践路径的研究

摘要 在当代教育环境下，中学生劳动技能意识培养尤为重要。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的素质；长期以来，我们重分数轻劳动，重体质轻意识等，加强中学生劳动教育的培养具划时代的意义；随着人工智能为特征的智能时代的到来，要求人才必须具有技能意识。从中学生劳动技能意识培养存在的问题分析、劳动技能意识的概念、有关劳动技能意识的同类研究和培养中学生劳动技能意识的路径四方面进行研究，可为新时代下有关中学生劳动教育的研究提供一定的方向。

陈然

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Science and Technology Sep 24, 2025

小学数学教学中数学文化渗透现状探究

摘要：本文通过实地调查与问卷分析，探讨小学数学教学过程中数学文化渗透现状，揭示现阶段教学实践中存在问题与困境，当前小学数学教学对数学文化内涵理解不足，教材资源利用率低教学方法单一。针对这些问题文章提出数学文化内容选择标准，构建系统教学设计框架，创新教学方法拓展实践路径。结果显示合理融入数学史、数学家故事、民族数学智慧等文化元素，能显著提升学生学习兴趣促进数学核心素养培养，实现全面发展教育目标。

储文龙

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