生态文明教育融入初中道德与法治课的价值、困境与路径
摘要:本文聚焦生态文明教育融入初中道德与法治课的价值、困境与路径,以人教版(2017)教材为研究对象。生态文明教育融入该课程具有宣传国家新精神、落实课程标准、培育核心价值观的重要价值。然而,当前面临教材内容零散、教师能力不足、教学方法单一、学生意识薄弱等困境。为突破困境,提出更新教育理念、优化教材内容、创新教学方法、强化师资培训、完善评价体系等路径,旨在提升生态文明教育质量,培养具有生态文明素养的时代新人。
辛荟