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摘要：在当今社会，数学模型的构建和理解能力已成为衡量个体综合素质的重要标准之一。因此，小学阶段的数学教学中，培养学生的模型意识显得尤为重要。本文旨在探讨如何在小学数学教学中有效地培养学生的模型意识，以提高他们的数学素养和问题解决能力。
乔姗姗
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摘要：随着信息技术的飞速发展，教育技术与教学场景的深度融合发展已成为当前教育现代化发展主流，并为智慧教育模式的落实提供必要保障。在当前教育背景下，教育局必须重视教育技术在智慧教育实践中的推动作用，并对其提升学习效果展开深层研究，先对当前应用现状展开讨论，然后再从基础设施建设、教育模式创新、教师能力提升以及教学评价体系优化等多个方面提出有效策略，推动教育高质量发展。
李晓博
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摘要：立德树人的教育理念不仅体现在思政课程里，专业课也要承担起立德树人的任务，增加课程思政的内容。花卉学是园艺专业的专业核心课程，对应该校园艺专业的培养目标，制定了该课程的课程建设目标，挖掘了花卉学课程教学的思政元素，探讨了融入思政的教学方法、教学手段、教学设计、课程考核方式等内容。希望通过课程思政改革能调动学生学习、思考和动手的积极性，为其它专业课的课程思政的开展提供参考。
宋君柳 孟欣慧 万春凤 张晓芹 孙璠璠
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摘要：《跨文化交际》是国际经济与贸易专业的一门专业必修课，课程将理论学习与实际案例紧密结合，主要培养学生树立跨文化交际的意识以及交际沟通能力。当下全球化已经成为主流，中国倡导的“构建人类命运共同体”也指明了人类发展的方向。教师要深挖本课程的思政元素，完善课程思政评估体系，不断提升学生的思政水平。
杨杰
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摘要 : 近年来，核心素养成为教育改革的重点，其培养学生综合能力的目标越来越受到重视。音乐教育作为一门涵盖艺术、文化、情感等多方面的综合性学科，拥有独特的跨学科融合潜力。本文旨在探讨在核心素养的指导下，如何将跨学科主题教学引入小学音乐课堂，并通过具体的案例研究，探讨并论证跨学科主题教学的必要性和可行性，为小学音乐教育提供新的思路和实践路径，推动核心素养的全面落实，促进学生全面发展。
刘丽君
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摘要：中等职业教育如何落实立德树人这一根本任务，课程思政是一项重要举措。中职教育作为职业教育的基础阶段，需要充分发挥专业课与思政课的协同效应。基于此，提出从理念革新、素养赋能、内容优化和顶层引领四个维度探索协同育人路径，旨在推动中职思政教育发展，促进学生专业能力与综合素养的全面提升，为中职学校落实 “课程思政” 提供理论参考与实践指导 。
马玉华
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摘要：本文基于AI 大模型DeepSeek，进行基尔霍夫定律辅助教学探索，涵盖教案生成与优化、分层作业设计、实验电路构建、个性化答疑及跨学科任务设计。实践表明，DeepSeek 可显著降低教师重复性工作量，并通过逻辑推演可视化帮助学生突破“电流方向判定 “方程组建立”等核心难点。需注意的是，其图像生成能力较弱，需结合其他工具辅助电路分析；此外，技术工具需与教师的人文引导深度融合，避免过度依赖AI。
孙纪芳 凌朝晖
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摘要：党的二十大是一次历史性会议，它既为新形势下我国事业的长远发展指明了前进道路，同时，党的二十大精神也为全国各高校高质量高水平办学提供了根本遵循和科学指引。从政治、时代以及实践等三个维度来阐述以党的二十大精神来引领高校思政课高质量发展的必要性和紧迫性，必将成为培养时代新人的有效抓手，更好地完成铸魂育人的使命任务，也将极大提升新时代思政课建设成效。
张立梅 薛梦霞 王国顺
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摘要：全球化背景下，旅游成为文化对外传播的重要载体。景德镇是世界著名的瓷都，陶瓷文化旅游是景德镇的重要产业之一， 旅游景区文化翻译是外国游客了解景德镇的重要窗口， 其质量直接影响外国游客对中国陶瓷文化的认知与理解，也直接影响到千年瓷都的国际形象。本文拟探究景德镇旅游文化翻译助推景德镇陶瓷文化对外传播的优化路径，以提升景德镇陶瓷文化对外传播的效果。
李彩霞
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摘要：本文聚焦产教融合、科教融汇背景下职业本科院校产业学院建设路径，系统分析了当前建设中存在的体制机制障碍、办学质量参差不齐和长效发展机制缺失等问题。在此基础上，提出了体制机制创新、人才培养模式优化、校企协同育人机制构建和产教融合平台搭建四大建设路径，并从制度保障、资源配置与评价机制等方面设计了系统性保障措施，为推动职业本科院校产业学院高质量发展提供了理论依据与实践指南。
陈丽 于娜 靳晨聪
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