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Study and Education Jul 20, 2025

基于网络平台的高校思政教育教学资源开发与利用研究

摘要：在互联网时代的大背景下，高校思政教学资源开发应用遭遇新机遇及挑战，本篇文章围绕教学资源开发的原则、类型设计、内容制作及技术实施四个维度深入剖析了资源开发的实施策略，同时，探讨了资源整合共享机制、教师应用能力培养策略、学生参与度提高途径及线上线下教学资源融合方法，采取此类举措，旨在打造一个高效互动共享的思政教育网络平台，增强高校思想政治教育的实际效果与吸引力。

何媛媛

243

Study and Education Jul 20, 2025

小学中高年段数学预习作业有效性探究

摘要：在小学中高年段数学教学中，预习作业的优化设计非常有必要，关乎课堂教学节奏以及学生学习效果。受传统教育理念的影响，一部分数学教师按照教材内容编排简单布置学科作业，作业类型比较单一，呈现形式较为传统，学生难以留下深刻的知识印象。为了打破教学瓶颈，小学数学教师应结合中高年段学生的认知期待和思维习惯转变传统作业设计模式，稳步提升作业有效性，精心创设真实作业场景，提升学生问题解决能力，优化设计探究作业，增强学生自主学习能力，贴近学生生活实际，鼓励学生拓展应用迁移，积极整合多元作业任务，强化学生实践操作体验。确保学生出色完成预习作业，透彻理解数学知识，形成良好的预习习惯和数学核心素养。

倪涛养

287

Study and Education Jul 20, 2025

AI 赋能教育背景下人工智能技术在初中英语听说课教学中的应用

摘要：在人工智能与教育深度融合的时代背景下，初中英语听说教学面临着从“知识传授”向“能力素养培育”转型的迫切需求。AI 技术以其语音识别、自然语言处理、智能交互等核心功能，为破解传统听说教学中“输入单一、输出滞后、反馈粗放”的困境提供了创新路径。本文聚焦AI 技术在初中英语听说课中的应用场景，从课前学情诊断、课中智能交互、课后精准提升三个维度构建实践框架，结合教学案例分析技术赋能下的模式创新与价值意义，旨在探索“技术 + 教育”双向驱动的听说教学新范式，助力学生英语听说能力与核心素养的协同发展。

孙静

139

Study and Education Jul 20, 2025

项目式学习（PBL）在初中物理课堂中的进阶实践

摘要：初中物理教学目标聚焦于学生实践操作能力与逻辑思维的培养，项目式学习作为教学模式创新方向，正推动课堂教学从机械习题训练向实际问题解决转型，当前初中物理项目式学习存在任务脱离生活场景、探究过程流于表面等问题。通过创设贴近现实的复杂问题情境、借助数字技术辅助探究、开展学科交叉融合项目，并建立动态分层评价机制，强化学生物理知识应用能力，提升团队协作与创新水平，助力学生实现从掌握解题技巧到形成问题解决素养的跨越。

晁倩

228

Study and Education Jul 20, 2025

基于高阶思维培养的初中英语阅读教学策略探究

摘要：在初中英语阅读教学中培养学生的高阶思维，发展学生学科核心素养的现实需要，有助于促进学生英语综合素养的全面提升，适应未来社会发展对人才的需求，推动学生思维能力的持续发展。初中英语教师应科学设定教学目标，明确高阶思维培养方向；精心选择阅读文本，搭建高阶思维培养平台；优化课堂活动设计，激发高阶思维发展动力。

胡琼

189

Study and Education Jul 20, 2025

主题阅读教学中 “问题导学” 策略对学生自主探究能力的提升机制

摘要：在新时代的教育背景下，学生不仅需要完成对基础知识的掌握，还应具备独立思考和探究的能力，而“问题导学”是一种能提高学生思维品质和学习能力的教学方法，更强调学生的主体地位。基于此，本文将认真探讨主题阅读教学中“问题导学”对学生自主探究能力的提升策略，希望以此带动小学语文的教学效率。

李晓

117

Study and Education Jul 20, 2025

“双减”背景下家校社协同育人的路径探究

摘要：在“双减”背景下，家庭、学校、社会发挥的育人功能发生显著变化。实现家校社协同育人有助于促进教育公平，回归教育本质，优化教育生态。在具体育人过程中，需构建长效协同机制以筑牢育人根基，盘活整合多元资源以释放协同动能，清晰界定三方权责以激发内生动力。

王艳艳

311

Study and Education Jul 20, 2025

整本书阅读中“问题导学”支架对自主阅读规划能力的支撑策略

摘要：本文以小学语文部编版六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》教学为例，探讨整本书阅读中“问题导学”支架对学生自主阅读规划能力的支撑策略。通过设计科学问题激发兴趣、示范科学提问开拓思路、整理归纳问题聚合内容、解决反馈问题掌握方法等环节，引导学生明确阅读目标、规划阅读步骤，逐步提升自主阅读规划能力，为整本书阅读学习提供有效路径。

屈丽军

204

Study and Education Jul 20, 2025

中华优秀传统文化融入高中语文大单元教学路径探析

摘要：在高中语文大单元教学中融入中华优秀传统文化，有助于发挥高中语文学科育人功能，高中语文教师通过充分考量其现实基础，需坚持文化导向的单元目标分层设计，文化脉络的单元内容系统整合，文化体验的教学方法创新。

缑洁

249

Study and Education Jul 20, 2025

群文阅读教学中 “问题导学” 对自主阅读策略迁移的促进作用

摘要：在素质教育背景下，“问题导学”是在教学实践中将学生作为课堂主体，通过提问的方式引导学生主动思考、探究、解决问题的方法。将其应用在小学语文群文阅读教学实践中，能够有效激发学生的阅读兴趣，培养学生的独立思考能力和问题解决能力，开展深度教学。文章结合实际教学案例探讨了群文阅读教学中“问题导学”对学生自主阅读策略迁移的促进作用，以期能够充分发挥群文阅读教学的优势，提升学生的自主阅读能力，提高阅读教学质量。

李嘉颖

219