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摘要：中国古代史作为高中历史一门重要课程，其教学方法需与时俱进，通过直观教学让学生对历史有直观感受，更好地了解历史并产生身临其境之感；利用比较分析法可使学生理清思路，加深对所学内容理解；运用教师与学生互动平台——课堂，将“讲”的教学方式运用于实践以激发学生学习热情与主动性；在教学过程中利用历史典故教学能收到事半功倍效果。
关玉玲
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摘要：在新课程改革背景当中，高中数学教育目标不单单是教数学知识跟技能，还更看重培养学生核心素养。这些核心素养有数学思维本领、问题解决本事、逻辑推理能力还有实际应用能力等等，目的是推动学生全面成长，给他们终身学习跟未来发展打下稳固根基。高中时期是学生思维能力跟学习能力快速发展关键时段，数学作为一门基础学科，担起培养学生科学思维跟综合素质重大责任。可是，以往数学教学常常着重知识传递跟机械训练，没重视学生核心素养培养。所以，探寻有效落实办法，把高中数学核心素养融入日常教学里面格外重要。
钟汝春
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摘要：在教学改革的深化下，初中教学工作的重点已经转移到了对学科素养的培育上，而初中数学教学也逐步从对知识的灌输转移到了对学生数学的核心素养的培育上。因此，建立一种有效的初中数学教学模式是提高学生的数学素养的一项重要措施。本文建议，通过丰富教学资源，创新导入方式，设计驱动问题，发挥信息技术的作用，推动合作学习，优化教学评价等教学策略的实施，提高初中数学教学的有效性。
王艳萍
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摘要：新课标背景下，在各学科教学中提升学生核心素养势在必行。初中化学亦不例外。文章结合课堂教学实际，从以下五个方面阐释了教师在课堂教学中提升学生化学核心素养的实施策略，以期能不断提高教育教学质量，进而提升学生的个人素养。
张涛
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摘要：幼儿心理健康教育是促进全面发展的基础环节，其实施效果受到家庭和幼儿园双重环境的影响。家园共育理念强调双方在教育中的平等协作，通过形成合力为幼儿创造更加稳定、安全的成长支持系统。在政策推动与社会需求变化的背景下，幼儿心理健康教育逐渐向体系化、科学化方向发展。文章立足家园共育视角，探索协作机制、课程建设、沟通方式及评估体系的优化策略，旨在推动幼儿心理健康教育持续改进与创新实践。
邸娜
摘要：本文聚焦于人工智能在初中语文写作教学中的应用，深入探讨其多方面的辅助作用。通过分析人工智能如何助力素材积累、优化写作指导、实现个性化反馈以及激发学生创作兴趣等，阐述这一新兴技术为传统写作教学带来的变革与机遇，旨在为教育工作者有效利用人工智能提升教学质量提供理论支持与实践参考，推动初中语文写作教学的创新与发展。
李敬宜
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摘要：在新课程改革不断深入的背景下，核心素养成为教育领域的关键目标。高中信息技术学科核心素养旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。本文基于核心素养视域，深入分析当前高中信息技术教学存在的问题，结合教学实践，从教学目标设定、教学内容整合、教学方法创新、教学评价优化等多个维度提出具体的教学策略，旨在提高高中信息技术教学质量，有效促进学生信息技术核心素养的提升。
刘阳
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摘要：本文聚焦于小组合作学习模式在初中英语课堂中的应用，旨在探索其对提升学生课堂参与度的有效性。通过文献分析、课堂观察及案例研究，发现小组合作学习通过构建互动机制、设计分层任务、引入竞争元素和强化教师引导，显著改善了传统课堂的沉闷氛围，激发了学生的学习兴趣和主动性。研究结果表明，科学分组、任务驱动和多元评价是提升课堂参与度的关键策略，为初中英语教学改革提供了实践参考。
姜雪
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摘要：伴着生态文明构建工作的持续前行，在青少年群体里培育其环境责任意识，已成为新时期教育领域的关键追求。初中阶段的学生，正值价值观塑造的紧要阶段。而美术课堂，作为审美教育以及实践能力培育的关键场所，有着独特的育人价值。本文以“废旧材料创作”教学当作切入点，对在初中美术教育当中，培育学生环境责任意识的办法和实际操作路径展开探究。经由课堂的实际教学、作品的展示以及对学生行为的观察发现，这一教学模式能切实唤起学生的环保观念以及创新才能，同时还能培育他们的社会责任感以及合作精神。
孙惠琼
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摘要：本文聚焦于音乐与基础学科融合育人的实践探索。首先阐述了融合育人的时代背景与重要意义，强调其在培养学生综合素养、创新能力和适应未来社会发展方面的独特价值。接着详细介绍了音乐与语文、数学、科学等基础学科融合的具体实践案例，分析融合过程中的教学方法、课程设计以及遇到的问题与解决策略。最后对融合育人的未来发展进行展望，旨在为推动音乐与基础学科深度融合，提升教育教学质量提供有益参考。
李婷
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