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中医药适宜技术对肛肠科护理效果的影响

摘要： 目的：评估中医药适宜技术对肛肠科护理效果的影响；方法：在2024 年5 月至2025 年5 月期间，选取医院70 例肛肠科患者随机分为对照组（35例）和实验组（35 例），对照组采用常规护理，实验组采用常规护理加中医药适宜技术，后续对比疼痛程度和并发症发生率指标。结果：干预前，两组疼痛程度无显著差异（ P>0.05 ），对照组（ 6.50± 1.20）分、实验组（6.45± 1.15）分；干预后，实验组疼痛程度（ 3.50±0.90 ）分显著低于对照组（ 5.80±1.10? 分，差异有统计学意义（ P<0.05 ）；干预后，实验组并发症发生率为 5.71% ，远低于对照组的 17.14% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论：中医药适宜技术能有效减轻肛肠科患者疼痛程度并降低并发症发生率，提升护理效果，具有重要临床实践意义。

郑梦思

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浅谈肺康复护理在重症肺炎患者护理中的应用效果

摘要：目的：分析肺康复护理在重症肺炎患者护理中的应用效果。方法：纳入2024 年1 月至2025 年1 月期间，在我院收治的重症肺炎患者，共50 例。采取随机数字表法进行对照分组，其中以常规护理措施的患者设为常规组；以康复护理措施的患者设为康复组；比较两组患者的肺功能、血气指标、及住院时间。结果：康复组患者肺功能水平、血气指标护理后显著优于常规组；且住院时间明显更短。（ P<0.05 ）。结论：肺康复护理应用于重症肺炎患者，可有效改善患者的肺功能和血气分析指标，缩短住院时间，值得临床推广应用。

梁智宁

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舒适护理改善胸腰椎骨折护理满意度及睡眠质量的影响

【摘要】目的：求证舒适护理改善胸腰椎骨折护理具备的并行不悖和协同增效的具体体现。方法：时间是 2023- 06 至 2024- 06，选取在本院登记就诊的胸腰椎骨折患者 70 名患者进行相关统计和数据采集，便利抽样法平均分成 2 组，对照组 35 例（运用一般护理），研究组 35 例（运用舒适护理），评估患者护理满意度及睡眠质量来求证舒适护理的应用优势。结果：研究组上述指标改善可观， P<0.05 。结论：在胸腰椎骨折护理中实施舒适护理可起到协同增效的作用，普及前景可观。

张丰兰

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脑卒中后吞咽障碍护理的研究进展

摘要：吞咽障碍为脑卒中后比较高发的一种后遗症，可引发吸入性肺炎、营养不良等并发症，甚至增加病死率。通过早期临床干预和护理，可以积极帮助患者恢复吞咽能力，提高生活质量。脑卒中后吞咽障碍的康复是一个漫长的过程，不但要加强针对性的康复训练，还要从患者的心理等角度着手，予以综合性的护理干预方法。此次研究将从脑卒中后吞咽障碍的诊断标准、临床筛查、影响因素以及护理方法展开分析总结，以期为脑卒中后吞咽障碍患者提供更多护理方法。

吴杭晶

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乳房自检怎么做？三步教你早期发现乳腺异常

赵华

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立德树人核心目标下幼儿园践行五育融合的创新路径

摘要：立德树人乃教育之根本任务，幼儿园阶段在实施五育融合教育进程里处于关键时期，鉴于幼儿身心发展的特点，需把德育、智育、体育、美育以及劳育有机融合于日常教育活动之中，以此构建起全方位的育人体系，借助主题式教学活动设计、自然探索式学习、艺术创作体验、户外运动游戏等多种方式，激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿的综合素质，创设丰富多样的活动环境，引导幼儿于生活情境里去感知、体验以及探索，形成正确的价值观。借助家园共育、社区联动等途径延伸教育场域，为幼儿的全面发展奠定基础，实践说明，创新性的五育融合路径可切实促进幼儿德智体美劳的全面发展，推动幼儿教育朝着高质量方向发展。

王蒙远

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中小学体育教学衔接策略研究

摘要：本文聚焦中小学体育教学衔接，以短跑教学中的核心力量训练为例展开研究。短跑作为速度力量型项目，对学生体能要求高，核心力量训练在提高短跑速度素质、预防运动损伤等方面意义重大。然而，传统中小学短跑教学存在衔接问题，小学阶段多注重四肢训练，忽视核心力量，初中阶段虽有所强化，但缺乏系统性衔接。本文通过分析中小学短跑教学中核心力量训练的现状，提出针对性衔接策略，旨在构建科学、连贯的教学体系，提升学生短跑能力和体育素养，为中小学体育教学衔接提供实践参考。

陶春

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浅谈小学英语情景与兴趣案例教学

摘要：社会在进步，时代在变迁，世上的万物都在不断的变化着。当然新的教育思想，教育观念正在逐渐升华与完善，新课程标准也孕育而生，新课标要求我们这些教师们在适合小学生生理心理特征的基础上，对小学英语课堂教学的活动形式进行改革，激发小学生学习英语的兴趣。本文主要谈了几点如何改革课堂教学形式，激发小学生学习英语的兴趣。

解晓霞

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高中语文散文阅读中审美鉴赏能力培养路径研究

摘要：在高中语文阅读教学中，散文阅读是培养学生审美鉴赏能力的重要载体。本文以人教版高中语文教材为研究对象，深入剖析了高中语文散文阅读教学中审美鉴赏能力培养的现状与问题，从挖掘散文审美元素、优化阅读教学方法、强化审美体验活动、构建多元评价体系等方面，探讨了培养学生审美鉴赏能力的有效路径，旨在提升学生的语文核心素养，促进学生全面发展。

陈敬华

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人工智能驱动下高中语文课堂互动创新策略分析

摘要：本文聚焦于人工智能驱动下高中语文课堂互动的创新策略。阐述了人工智能在高中语文课堂互动中应用的现状与意义，分析了当前课堂互动存在的问题，如互动形式单一、缺乏深度等。在此基础上，提出借助智能教学工具丰富互动形式、利用大数据分析实现个性化互动、创设虚拟情境增强互动体验等创新策略，旨在提升高中语文课堂互动质量，促进学生的语文素养提升与全面发展。

闫晗

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