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巧用教育评价“指挥棒”推动高质量教育发展

摘要：教育评价在基础教育改革的背景下承担了新的使命。人们不再只关注单一的学科成绩，而开始注重学生的综合素质和长远发展。初中道德与法治课程处于素质教育的关键地带，该课程不仅让学生掌握法律常识，也培养学生的情感态度与价值观。若只采用传统的末端评价，难以体现道德与法治的教育价值。教学评一体化正是为了把评价融入教学过程，借此鼓励学生参与实践和反思，更好地提升教学质量。文章聚焦初中道德与法治“教学评一体化”如何依靠教育评价这根“指挥棒”，在课堂与课外同步激励学生内化知识、提高道德素养，并为高质量教育发展提供可行路径。

黄彩霞

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基于互联网 + 视域下的心理健康教育策略研究

摘要：自信息化教育改革以来，数字技术广泛融入教学实践各个环节，教师致力于使用信息化教学手段攻克育人难关，优化教育效果，助推教学活动稳健发展。因为素质教育关注学生的心理健康，加之新课标要求教师助力学生主动学习，教师还要基于“双减”减轻学生学习的压力，并打造高效课堂，所以教师要把信息化教育与心理健康教育融合在一起。本文基于互联网 + 探析心理健康教育策略，以期为提高学生心理健康教育质量提供参考。

黄彩霞

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初中道德与法治教学中法制教育的开展研究

摘要：本论文围绕初中道德与法治教学中法制教育的开展展开研究。通过阐述在初中阶段开展法制教育的重要意义，分析当前初中道德与法治教学中法制教育存在的问题，如教学内容与实际脱节、教学方法单一等，从教学内容优化、教学方法创新、教学资源整合、教学评价完善等方面提出针对性的开展策略，旨在提升初中道德与法治教学中法制教育的实效性，增强学生的法制观念和法律意识，培养知法、守法、用法的新时代青少年。

黄彩霞

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基于生活实际的初中道德与法治教学资源开发

摘要：初中道德与法治课程肩负着学生价值观塑造和社会责任培养等重要使命，其教学资源开发贴近生活实际直接关系到教学实效。但目前的资源开发中普遍存在教材内容脱离实际，呈现方式单一，缺乏社会协同等诸多问题。文章着重从生活化教学理念出发，提出了加强课程和现实对接，优化资源呈现方式和建构多元合作机制的策略，目的在于增强道德与法治教学资源实用性和时代性。

黄彩霞

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以多学科融合为翼，助力初中物理课堂腾飞

摘要：《义务教育物理课程标准（2022 年版）》提出跨学科实践要求，强调通过多学科融合促进学生核心素养发展。本研究基于新课标导向，以初中物理课堂为载体，探索物理与工程技术、生活科学及历史文化的深度融合路径。通过“制作隔音房间模型”“厨房物态变化探究”“传统杆秤设计与优化”等实践案例，整合物理学原理、工程思维、数学建模及人文视角，构建真实情境下的问题解决框架，以期有效提升学生的知识迁移能力、创新意识及文化认同感，为物理教学从单一学科知识传授转向综合素养培育提供实践范式。

苟海立

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多发伤患者脊柱损伤手术治疗效果

摘要：对多发伤患者脊柱损伤的手术治疗效果进行分析，确定患者中脊椎损伤的流行病学特征，分析其临床状况与手术治疗现状，对手术后一段时间内的治疗效果进行评估，探讨影响手术效果的具体因素。方法：以来到我院接受脊柱手术治疗的多发伤患者为研究对象，共计 50 人。对患者基本资料进行收集，明确其损伤类型、手术方式、手术时机、神经功能变化情况、住院时间、并发症情况。结果：从年龄情况来看，发生交通道路事故的患者的年龄比非道路交通事故的患者年龄更低；在ISS 评分中，神经功能障碍较重的患者评分明显比轻度障碍或正常人员的评分更高；脊柱损伤的数量与ISS 评分的关联性不大；患者仅有腰椎损伤时，其神经功能是否受损与损伤的验证程度存在的关联性明显，在颈椎和腰椎损伤中，神经功能是否出现损害对这一指标没有明显影响。结论：多方脊柱损伤患者的神经功能状态会对其整体的严重程度造成明显影响。在存在神经功能损害的患者与没有神经功能损害的患者之间，脊柱损伤的部位数量存在的差异性比较显著，说明神经功能受损与损害部位的数量增多可能存在关联性。对于神经损伤已经出现的患者而言，虽有更多的损伤部位，但这并不意味着患者的神经功能面临更加严重的障碍。

于淼

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天高远阔，青山远路

吕嘉仪

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手术室优质护理在乳腺癌手术患者中的应用效果

摘要：目的：对乳腺癌患者手术过程接受优质护理的效果展开分析。方法：选100 例乳腺癌手术患者为研究对象，按照奇数偶数分组的方式，将研究对象分为对照组50 例提供手术室常规护理服务，研究组50 例提供手术室优质护理服务，对两组患者接受过不同服务后的并发症发病率、护理满意度进行对比。结果：研究组患者在接受过手术室优质护理服务后，患者的并发症发病率明显低于对照组，患者的护理满意度明显优于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05? ）。结论：为乳腺癌手术患者提供优质的手术室护理服务，能够有效降低患者并发症情况的发生率，保证患者的满意度，控制不良情绪的干扰和影响，有利于患者的预后，在临床中推广应用价值巨大。

宋晓燕

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轻罪案件中“权利选择型”缺席审判的制度构建

摘要：我国现行缺席审判制度并未扩展至轻罪案件，存在条款虚置、体系逻辑模糊、过度强调出庭义务等问题。世界各国的缺席审判可分为权利选择型、义务免除型、权利剥夺型和义务不履行型，但我国尚未在轻罪案件中引入“权利选择型”缺席审判。该模式有助于实现诉讼经济效益，平衡公共利益与个人利益。因此，建议扩大适用范围、建立辩护人必须出庭制度及保障被告人知情权等，构建适用于轻罪案件的“权利选择型”缺席审判制度。关键词：缺席审判 轻罪治理 权利选择 制度构建

黄航

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家校协同模式下小学生阅读品格培养的实践探索

摘要：从家校协同模式角度，探讨小学生的阅读品格培养方式。即通过建立家校联合阅读计划、开展亲子共读活动、构建线上线下互动平台等创新形式，有效整合家庭阅读资源与学校育人目标，形成对学生的教育培养合力，让学生能够在学习中获得全面发展。实践表明，当学校通过数字化平台实现阅读资源共享、家庭通过环境创设营造沉浸式阅读氛围时，学生日均阅读时长会有所提升，深度阅读能力也会有所提高，这种双向协同机制能够有效培养学生的阅读学习品格。鉴于此，围绕家校协同模式，对小学生的阅读品格实施全面、高效培养，以给予学生良好的阅读学习思想体验。

汤秋容

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