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摘要：本研究主要关注在线教育环境下大学生的学习倦怠问题，将翻转课堂模式作为研究的基础，经过调查发现，学生存在学习动力不足、注意力难以集中、学习孤独感强烈等倦怠现象。这些现象是由学习环境、自我管理等多种因素引发的，借助构建互动平台以及优化学习内容设计等干预策略，可提高学生的参与度，减轻学习倦怠，为在线教育质量的提高提供一定的参考。
姚晓阳
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摘要：在数字化浪潮下，初中数学教育正经历从知识传授向素养培养的转型。本研究以数字素养为核心视角，构建“平台资源整合—学科深度融合—社区协同创新”三位一体的初中数学教育资源平台，旨在破解传统教学中“资源割裂”“实践缺位”“评价单一”的困境。平台整合国家中小学智慧教育平台、洋葱学园等优质资源，开发“基础运算—数据分析—建模应用”三阶课程体系，结合社区教育资源设计项目式学习任务，如“校园能耗监测与优化”“社区人口统计与预测”。
张阿龙
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摘要：通过我校思想政治课堂中运用情境教学的调查，探索出合适我校学生学情的情境教学模式，提高思想政治教学吸引力，有效培养学生学科核心素养，提升教学质量。
方向阳
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摘要：本文主要对本校初中的思政教育探索提出了“全员覆盖、全程推进、全域浸润”的全员育人机制。通过“课前引航—课中浸润—课后延展”的教育闭环、“1+N”责任共同体 ( 即一名主讲教师 + 若干学科教师 ) 的探究式、协同式教学范式，在“全员覆盖、全程推进、全域浸润”育人机制驱动下的校本思政教育体系构建做了初步的实践探索，并取得了一定的成绩。
许振元
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摘要：在教育改革不断推进的过程中，农村幼儿园教育质量慢慢变成社会各界关注的议题，劳动教育作为培育幼儿实践能力和社会责任感的关键途径，在农村幼儿园中的落实情况受到格外关注，劳动教育有益于塑造儿童的劳动价值观，而且会对他们的身心健康产生积极的影响，就农村幼儿园而言，劳动教育有着无法取代的重要意义，一方面，丰富的自然资源给幼儿园开展劳动教育活动赋予了良好的条件，另一方面，幼儿通过参与劳动实践，可以更加深入地领会乡土文化的内涵，从而加深对家乡的情感依恋和身份认同。
梁赫烜
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摘要：随着社会经济的不断发展和产业结构的持续升级，中等职业教育亟需探索差异化人才培养路径，切实践行“以生为本”的教育理念，促进学生的个性化成长和特长发展。开展差异化培养不仅有利于充分尊重学生的兴趣爱好和职业志向，因材施教、因需施教，促进每一位学生的全面而有个性的发展，还能够进一步提升中等职业教育的针对性和有效性，推动技能型人才的多元化、特色化培养，更好地适应社会各行各业对技术技能人才的多样化需求。
方清华 冯继红 陈正
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【摘要】针对传统核酸片段回收实验教学中存在的操作流程复杂、技术原理抽象、学生创新能力不足等问题，本研究构建了“理论- 实操- 反馈”三阶段教学模式以进行解决。通过重构模块化的教学内容、优化实验教学安排流程、建立过程性实验评价体系，在课程中实现了实验教学从技能训练向综合能力培养的转型。实践表明，改革后学生实验报告优良率提升了 35% ，核酸产物检测合格率从 58% 提升至 89% ，问题自主排查能力显著增强。本模式为分子生物学实验教学改革提供了可推广的实践范例。
杜昌升 吕婕 石昌杰 花秋红
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摘要；史料在初中历史教学中的运用具有重要意义。基于此，本文主要对初中历史教学中史料的运用方法进行了研究，提出了选择适配性史料，强化学生对抽象概念的理解；利用现代技术，创新史料呈现形式；开展情境化活动，增强学生的史料运用体验等有效策略，旨在为广大初中历史教师提供新的教学思路，从而提升历史教学质量，促进学生历史学科素养发展。
熊英
摘要：内化是思想政治教育的一个重要范畴，关系着思想政治教育的实效。思想政治教育学科成立 40 多年来，学术界围绕内化的概念释义、过程环节、动力机制、实现路径等问题进行了重点研究，建立了思想政治教育内化研究的基本框架，取得了丰硕成果。基于此，本文首先分析思想政治教育内化的理论样态，分析内化理论在思想政治教育中的应用，以期能够为相关研究提供借鉴。
谢占山
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摘要：目的：探索继续医学教育对于提升基层医生临床能力的影响。方法：在 2023 年 1 月 \~2024 年 1 月选取 60 名基层医生分别进行继续医学教育（实验组）和常规教育（对照组），记录并对比两组基层医生的临床数据。结果：实验组经学习后的临床能力水平评分更高，对于教育工作的认可度更高，临床诊疗期间出现不良事件的几率更低（P<0.05）。结论：在基层医生成长期间，通过积极开展继续医学教育可以有效促进医生专业素养的提升，其对于高素质医疗人才队伍的培养与建设具有良好的促进作用与辅助价值。
王艳
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