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摘要：在当代高中教育背景下，学生所面临的学业压力、人际冲突和升学焦虑等心理问题日益突出，心理健康教育的重要性不断提升。心理韧性作为个体在逆境中保持适应、迅速恢复乃至成长的能力，已成为心理教育中的关键内容之一。本文结合当前高中生心理特点，分析心理韧性的内涵与构成，探讨其在心理健康教育课程中的实际应用路径。通过课程整合、情境体验与反思引导等方式，心理韧性训练可以有效提升学生的抗压能力、情绪调节能力和积极应对能力。文章结合人教版高二《心理健康教育》教材内容实例，进一步论证了心理韧性训练在实践层面的可操作性与价值，旨在为心理教师提供切实可行的教学思路和策略支持。
许玉花
259
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摘要：口算是小学数学教学的重要组成部分，是学生数学能力的基础之一。然而，在农村小学的低段学生中，口算习惯培养存在着一定的困难。家校共育作为一种有效的教育模式，可以为学生提供多维度的支持，帮助其形成良好的口算习惯。本文通过分析家校共育在农村小学低段学生口算习惯培养中的重要性，探讨了家校合作的具体策略，并通过西师版教材的实际应用，结合课堂实践和家庭支持的双重作用，提出了相关建议和改进措施。
谢小燕
255
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摘要：小学中高年级阶段是学生写作能力提升的关键时期。传统写作教学中普遍存在主题单一、任务脱离实际、学生兴趣不足等问题。基于任务群的写作教学策略，以主题统领、任务递进的方式，能够有效激发学生写作兴趣，提升写作能力。本文以任务群理论为基础，结合小学中高年级学生的认知特点和写作需求，探讨任务群在写作教学中的应用策略，主要从设计原则、实施方法及实践路径三个维度展开，力求为小学写作教学提供可操作性强的理论支持和实践指导。
邓桂花
223
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摘要：本文聚焦方言正音扑克牌在农村小学拼音游戏化教学中的应用，通过阐述农村小学拼音教学面临方言干扰的现状，介绍方言正音扑克牌的设计思路与教学活动设计，结合具体教学实施案例与效果分析，探讨该教学工具在提升学生拼音学习兴趣、纠正发音、提高学习成绩等方面的作用。研究表明，方言正音扑克牌的游戏化教学模式能够有效改善农村小学生的拼音学习状况，为农村小学拼音教学提供新的思路与方法。
张伟芳
307
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摘要：人工智能技术的迅猛发展正深刻重塑教育生态。本研究聚焦初中阶段的“数字原住民”群体，以培养四位一体的 AI 素养为核心目标，结合《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》的政策框架，提出涵盖技术认知、应用创新、伦理责任与计算思维的素养模型。通过实践验证，构建了“情境化 PBL 项目学习—工具链阶梯训练—跨学科融合—反思性对话”的教学策略体系。
于春梅
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摘要：当前口语交际教学现状存在很多误区，比如“假交际”“假学习”“假提升”。另外，教师认识不全面，方法不合理，评价不到位的问题使得当前口语交际教学效果大打折扣，直接影响学生语文素养的提升。如果要改变当前口语交际的现状，必须创新当前口语交际教学策略，对口语交际课堂进行变革，关注贴近学生生活的真实问题，创设真实的交际情境，帮助学生在真正学习的过程中真正提升自己的口语交际能力。因此，我提出了“真交际”“真学习”“真提升”的口语交际教学观，本文我将结合我的课例——《辩论》具体阐述我的创新之所在。关键词：真交际；真学习；真提升；口语交际
许玮虹
192
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摘要：近年来，随着信息化时代的发展，以及现阶段人工智能带来的便利，显著增加了学生获取信息的渠道，特别是大学生，部分学生因依赖电子产品偏向于个体化的兴趣趋向，没有明确的大学规划，导致学业紧张频繁挂科，达到了学业预警。鉴于此，高校辅导员是大学生成长路上的引路人，当学生在学习中面临困惑或者思维上的差异，应当及时进行干预和引导，用公平公正的处理方式说服学生建立正确的人生观、价值观。本案例通过对学业预警学生精准帮扶，提出针对此类学生的帮扶措施，总结经验与启示，为辅导员处理该类问题以及开展日常学业帮扶提供参考。
闫媛 王菲
278
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摘要：人际交往是我们生活中不可缺少的一部分。然而随着社会的加速转型发展，初中生的人际交往是他们个人成长和发展的重要组成部分，也是家庭、学校和社会和谐发展的重要组成部分。本文旨在围绕社会情感学习的内容“自我认知、自我管理、社会认知、人际交往、做负责任的决定”来研究初中生人际交往存在的问题及原因，并尝试用一些可操作的方法来提高初中生的人际交往能力。并从中提升学生的自我认识、增强情绪管理能力、培养同理心、提高沟通能力和促进合作与团队精神，最终建立积极的人际关系。这些有利于学生形成良好的情感价值观，对促进学生身心健康和谐发展和未来的职业生涯有深远的意义。
王海燕 黎玉冰
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摘要：杞梓里不仅是马克思《资本论》提到的唯一中国人，而且红色文化厚重，在土地革命时期爆发了“金竹暴动”，沉重打击了国民党反动派的地方统治。本文分析了歙南红色文化兴起的地理原因和历史原因；挖掘了歙南红色文化的思想核心——民本思想；深入探讨了歙南地区丰富的红色文化资源及其在学生爱国主义情感教育中的重要性。结合实地调研和案例研究，阐述了如何有效整合这些红色文化资源，创新教育方式，提升学生的爱国情感和社会责任感。
王芳杰
285
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摘要：信息科技课程作为初中阶段培养学生数字素养的核心载体，其教学有效性直接影响学生适应未来社会的能力。本文基于合作学习理论，结合初中信息科技教学现状，从分组策略、任务设计、过程指导、评价机制四个维度构建系统性应用框架。通过案例分析证实，科学实施合作学习可显著提升学生问题解决能力、团队协作意识及信息素养，为初中信息科技教学改革提供实践参考。
王章
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