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摘要：于新时代教育改革背景下，初中历史教学已不局限于知识传授，而是更注重学生核心素养培养，历史学科核心素养涵盖时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀和历史理解等方面，其形成对学生全面发展及终身学习意义重大，本文意在探索初中历史教学中培养学生核心素养的新路径，阐述培养核心素养的重要意义并提出具体培养策略，盼能为初中历史教学改革提供参考。
黄智勇
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摘要：在现今快速发展社会里头，时事新闻不光展现出社会动态变化，还变成思想政治理论课教学重要资源。高职学校思想政治教育担着培育学生正确价值观、人生观跟世界观的重大责任，而时事新闻融入进来，给教学供应了更生动、更具体素材，让学生可以更好明白跟运用理论知识。所以，在高职思想政治理论课教学实践当中，教师应该积极探寻把时事新闻和课程内容融合起来的办法。
王晶
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摘要：新时期教育改革大潮下，初中历史课堂教学也正在发生空前变化。在《义务教育历史课程标准（2022 年版）》颁布的背景下，大单元教学理念渐成历史教学中的核心战略。这一思想强调以生为本，通过对教材内容的整合，建构有内在逻辑关联的学习单位，其目的在于发展学生历史思维能力、文化素养和跨学科整合能力。本论文的研究目的是为了探究新课标的背景下如何高效地开展初中历史大单元的教学工作，从而更好地促进学生的全面发展，希望可以为相关的研究提供一定的参考建议。
宋丹丹
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摘要：在家校社协同合作的背景下，初中思政社团活动要进行有效的改革，兼顾三方的教育立场，为学生提供有效的社团活动。基于此，本文首先论述了在初中思政社团活动中，家校社协同育人的重要意义，而后提出有针对性的改进策略，目的是提高初中思政社团活动的质量和效果，促进学生的全面发展。
廖光琴
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摘要：项目化学习作为一种适应课堂改革要求的新型教学方法，指的是在真实问题情境下学生运用已有知识经验通过实际探究达到既定教学目的。这就要求教师在教学过程中需注意对学生进行有效指导，引导学生运用创造性思考方法与行为以在实践过程中获取与运用知识，最后教师通过课堂教学促使学生对所学知识进行积极构建和应用。
吉慧娟
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摘要：在新时代的背景下，少先队活动课程的探索与创新显得尤为重要。特别是在培养少先队员的光荣感与归属感方面，需要结合时代特点，创新活动形式，让少先队员感受党的温暖和关怀，从而增强其荣誉感和归属感。
曾眼光
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摘要：本文主要研究了在现代多媒体技术的支持下，中小学语文多文本阅读教学的现状、存在的问题以及提高语文教学质量的对策。在此基础上，本文从智能媒体资源的使用、教学设计的优化、合作学习的开展以及教师的培养等方面，探讨了如何有效地开展多文本阅读教学。目的是给广大的中小学语文老师们提供一些有用的借鉴和参考，提高整体教学水平。
刘丹 张翰 张颖
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摘要：当今社会经济飞速发展，对高职人才的要求不断提高，其不仅要有过硬的专业技能，还得同时具备较高的文化素养。本文试从二者协同发展的角度，深入剖析协同发展的意义，探讨现存问题，并提出切实可行的实践策略，为培养高素质高职人才提供参考。
薛寅俊
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摘要：从文化自信视角出发对我国中小学语文课堂应加强传统文化教育加以探讨，深入剖析教材并指出小学语文教学作为传承我国传统文化主阵地所发挥核心功能的情况下，从深度挖掘教材、创新教学方式、开展实践活动等多层面提出针对性教学对策，以加强学生对传统文化的了解与认同、提升其文化自信，促使其更好地爱护和传承中国传统文化而成为具有丰富文化底蕴的新时代人才。
祝健健
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摘要：本文探讨了在融合教育背景下，数字化如何赋能特殊教育师资培训。分析了融合教育对特殊教育师资的新要求，阐述了数字化在特殊教育师资培训中的问题，并提出相应的数字化赋能策略，旨在提升特殊教育师资的专业素养与能力，以更好地适应融合教育发展的需要。
贾海玲 孙贵成
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