角色游戏中幼儿规则行为养成策略研究
摘要:《3-6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出教师可以“结合社会生活的实际,帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则,体会规则的重要性”。幼儿规则行为的养成对幼儿社会发展有独特意义,教师通过角色游戏帮助幼儿了解社会规则,并试图使幼儿在游戏中将规则做为自己的行为准则,从而促进规则行为的养成。通过观察幼儿角色游戏过程,提出了角色游戏开展前、游戏开展中、游戏开展后幼儿规则行为养成策略。
芮志慧