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摘要：本文围绕高中英语教学中融合信息技术达成 “ 教学评一体化” 展开策略研究。剖析信息技术与高中英语教学的适配之处，结合北师大版高中英语教材具体单元案例，从教学目标与评估任务的协同设计、教学过程与评估活动的联动实施两方面深度探究相关策略，以期为提升高中英语教学质量与效率提供理论支撑和实践范例。
黄开连
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摘要：文章浅析了基于项目式学习的小学数学课堂教学价值，即凸显学生本位、优化教学环境、渗透核心素养，并探究了基于项目式学习的小学数学课堂教学模式构建路径，教师需构建“ 确立学习项目—完成学习项目—展示项目成果” 的教学模式，在此基础上整合学习资源，支持学生多元交互，并改进教学模式，继而提高小学数学项目式教学质量。
李娟娟
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摘要 : 当前信息技术的快速发展使融媒体环境成为教育传播的重要载体，警校思政教育也随之面临传播方式与内容创新的双重挑战。在传统思政教育模式中，理论灌输为主的教学手段已难以完全满足学员多元化的价值需求和心理健康建设要求。静观技术作为一种注重自我觉察与情绪调节的心理训练方法，为思政教育提供了新的路径。本文基于融媒体视域，探讨如何将静观技术与警校思政教育深度融合，从当前存在的主要问题出发，分析两者结合的作用机理，提出实践策略与路径优化方向。研究认为，通过构建多平台传播矩阵、优化课程设计、完善制度与师资建设，可显著提升警校思政教育的吸引力、针对性和实效性，为培养政治素养与心理素质兼备的新时代公安人才提供可行方案。
马勇
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摘要：随着高等教育改革不断推进，课程思政已成为提高大学生综合素质的关键路径，大学英语作为一门基础课程，其评价体系迫切需要融入思政元素，以此培育学生的跨文化交际能力、民族价值认同感以及多元文化理解能力。本文构建一套科学、可行且全面的评价体系，引导教师把社会主义核心价值观融入英语教学之中，实现专业技能训练与人文素养提升之间的良性相互促进的格局。
邓丽静
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摘要：本文探讨导学互动教学法在小学数学教学中的实践路径，通过课前导学设计、课堂互动实施及课后拓展延伸三个环节，有效提升学生课堂参与度与数学思维能力，为小学数学教学改革提供参考。
王静岚
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摘要：文章浅析了初中地理情境化教学价值，即优化学习体验、强化学科素养、进化教学手段，文章还探究了初中地理情境化教学策略，教师在构建情境时需以大概念为统领，在情境内植入项目，用以驱动学生探究，教师亦需立足情境设计开放式作业，满足学生个性化探究需求，同时赋予情境化教学体系延展性，进而提高初中地理情境化教学质量。
白亮
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摘要：习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，要加强文化遗产保护传承。本研究以大连职业技术学院智能制造学院为样本，运用 SPSS统计分析软件对50份有效问卷进行量化分析，揭示非遗与思政教育的融合机制。数据显示： 73.3% 低认知学生仍具高参与意愿（ ?×2=9.87,p<0.01 ），但专业差异显著（机械类认知均值2.11vs其他类3.00, F=4.52 , p<0.01 ）。研究提出“ 三维驱动” 路径——认知强化、专业适配、深度实践，为高校文化育人提供实证支撑。
潘雪
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摘要：随着教育信息化不断发展，小学数学课堂对教育数字化转型，完善小学数学课堂教学形式，提高小学生的课堂教学学习效果等具有重要的促进作用。文章从这个角度出发研究小学数学课堂优化路径，指出数字化呈现方法，使课堂更为形象，各种多样化的信息化情境能够激发小学生的学习兴趣，智能化的评价机制可以实现教师针对每个学生的特点进行教育，由此深入分析数字化转型给小学数学课堂教学带来的推动，并提出切实可行的途径以期为小学数学课改进给予理论借鉴及实践指导。
熊勇
摘要：本文聚焦人工智能技术在《能源经济学》课程教学中的应用路径，不仅为《能源经济学》课程的数字化转型提供实践方案，更为培养适应能源革命与数字经济需求的复合型人才提供理论参考，对推动高等教育交叉学科教学改革具有重要意义。
金艺
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摘要：随着社会的不断发展，终身教育已成为现代教育体系的重要组成部分。区域终身教育体系的建设不仅关注各个年龄段的教育需求，还注重教育内容和形式的多样化与创新。近年来，艺术疗愈作为一种新兴的教育和治疗模式，逐渐被应用于职业院校的实践教学中，特别是在职业院校艺术疗愈实践基地的建立和发展中，起到了关键的推动作用。本文探讨了职业院校艺术疗愈实践基地在区域终身教育体系中的作用，分析了艺术疗愈如何通过其独特的教育模式和实践应用，推动区域内终身教育的发展，提高居民的身心健康与文化素养，并促进社会的和谐发展。文章进一步提出了艺术疗愈实践基地在推动区域终身教育体系中应发挥的多重作用，包括提升区域教育服务质量、促进职业技能培训与心理健康教育的有机结合、以及通过艺术疗愈增强社会公共服务的多元性等方面。通过对国内外成功案例的分析，本文总结了艺术疗愈在职业院校实践基地中的最佳实践路径，并对未来的发展方向提出了建设性的意见。
李晶 黄翠芳通讯作者
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