工学一体化课程改革背景下职业院校教师数字素养提升路径研究
摘要:在教育数字化转型的浪潮中,工学一体化课程改革于职业院校稳步推进,教师数字素养在这一进程里的重要性愈发凸显,成为左右教学质量与改革成败的核心要素。本文锁定山东工程技师学院,深度剖析工学一体化课程改革对教师数字素养的多元要求。通过细致调研,洞察当前职业院校教师数字素养的实际状况与现存问题。在此基础上,精心提炼出一系列针对性强、切实可行的提升路径,力求为广大职业院校在提升教师数字素养方面提供极具价值的参考,全力助推工学一体化课程改革得以顺畅落地实施,为职业教育的高质量发展筑牢根基。
虞水秀