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小学数学“教—学—评”一致性的教学设计与思考

摘要：当下数学教育范畴内，改良教学质量以实现学生学习效果的提升始终是主要目的。小学数学归于基础教育里的关键部分，它的教学方法和评价体系是否科学有效极为关键。近些年“教—学—评”一致性这一概念渐渐受到重视，此概念注重教学目的、教学活动与教学评价彼此联系且互相支撑。希望通过系统教学规划达成学生学习效果的最大化。

谢丹军

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新课标背景下小学语文核心素养教学资源开发与利用

摘要：在新课标全面推行的教育背景下，小学语文教学正在发生着巨大的变化。核心素养的培养成为语文教学的核心目标，核心素养的培养不仅仅体现在学生的语言能力上，更体现在学生综合素质的培养上。所以，如何有效的开发和利用小学语文核心素养教学资源是当前教育工作者需要思考的问题。

马建芳

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深度学习视域下小学语文大单元教学策略探索

摘要：在如今教育改革的浪潮中，深度学习的思想慢慢渗透到各个学科的教学中去，给传统教学带来新的活力。小学语文是基础教育的重要组成部分，小学语文教学质量的提高对培养学生语言素养、思维能力和人文精神有着十分重要的作用。大单元教学属于一种新的教学方式，它以主题为中心，整合教学内容，使学生可以系统学习、综合运用知识。在此背景下探索深度学习视域下小学语文大单元教学策略，不仅可以优化教学过程、提升教学效果，也可以更好的满足学生个性化发展的需要，为学生终身学习打下坚实的基础。

衡方园

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基于兴趣激发的小学班主任班级管理创新实践

摘要：小学教育阶段的班级管理是开展教学工作的基础性工作，班级管理的效果决定着学生的感受、成长发展。传统班级管理模式偏向于纪律约束、行为规范，缺少对学生的内在意趣激发与个性发展关注。伴随着教育观念的更新，如何在创新中把激发兴趣融入到班级管理中去，成为提高教育质量，促进学生成长的重要课题。

王立霞

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人工智能技术在小学数学作业设计中的应用探索

摘要：信息技术快速发展时期，人工智能技术慢慢渗入教育领域诸多层面，特别在小学数学学科里，作业设计是巩固知识掌握，改进核心素养的关键部分，它的科学性，有效性直接关系到学生学习成果。此项研究针对人工智能技术在小学数学作业设计里的应用状况，通过分析人工智能技术的主要优点，联系小学数学学科作业的特殊属性，形成起一套依靠人工智能的作业设计框架，目的在于改善作业设计的精确度及其执行情况，从而推动学生全面成长。

黄均亮

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农村幼儿园本土化课程开发与传统文化传承融合实践

摘要：本论文主要针对农村幼儿园本土化课程开发同传统文化传承相融合的操作开展探究，通过剖析两者融合具备的重大价值，从课程目的制定，内容挑选，教学手段更新以及家园社区合作这些方面给出操作方案，希望能够探寻怎样在农村幼儿园教育当中，很好地运用本土文化资源，开发出独具特色的本土化课程，让幼儿在成长期间认识并传承传统文化，加强文化自信心，而且改善农村幼儿园教育水平，给农村学前教育发展赋予有价值的参照。

杨胜景

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创新小学英语课堂奖励策略探讨

摘要：新课标改革背景下，对小学英语教学越来越重视激发学生的兴趣和提高他们积极主动学习的热情。而课堂奖励策略是提高课堂教学氛围，让学生学习积极性得到提高的一种重要手段，但是，目前的小学英语课堂奖励方式比较陈旧单一并且缺乏创新性，很难达到满足学生多样化要求的作用。因此，探寻新的创新小学英语课堂奖励策略具有一定的现实意义。

赵珊

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小学美术课堂中体验式教学法的应用

摘要：新课改不断深入发展时，小学美术教学越发重视学生综合素质的培育和创新能力的激发。体验式教学法是一种着重于学生亲身参与，主动感受的教学方法，把它运用到小学美术课堂当中，可以给学生塑造更为生动，有趣又充满创造性的学习环境，有益于学生更好地领会美术知识，加强审美水平和艺术创造力，对小学美术教学质量的改善有着积极而重要的意义。

黄婧

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关于英语听说教学“说什么？如何说？说的如何？”的一点思考

黎朝霞

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新课标视域下初中生物教学中多元化教学方法的应用

摘要：新课标在教育领域全面施行之时，初中生物教育也面临着新的变革和考验，对农村地区这样教育资源相对不足之处尤其如此，如何做到新课标的要求成为关键部分，借助人教版初中生物教材，联系农村地区教学的实际状况，着重探究新课标视域下的农村初中生物教学怎样应用多元化教学方法，希望能够给农村初中生物教师给予切实可行的教育参考，提高农村初中生物教育的质量，帮助学生形成生物核心素养。

刘林军

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