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初中道德与法治学科跨学科融合教学的实践探索

摘要：本文以初中道德与法治学科中的" 在社会中成长" 主题为例，探讨跨学科融合教学的实践策略与效果。研究采用行动研究方法，结合问卷调查和课堂观察，分析了跨学科融合教学对学生综合素养提升的影响。结果表明，跨学科融合教学能够有效激发学生学习兴趣，促进知识迁移应用，培养综合思维能力，同时提升教师专业发展水平。研究为道德与法治学科教学改革提供了实践参考。

李萌

169

高校基础体育课中多元化教学方法的实践与成效探究

摘要：随着教育理念的不断更新，多元化教学方法在高校基础体育课中的应用日益受到关注。本文通过阐述多种多元化教学方法在高校基础体育课中的具体实践方式，分析其在提升学生学习兴趣、运动技能、综合素质以及培养终身体育意识等方面的成效，探讨了存在的问题及改进策略，旨在为进一步优化高校体育教学质量提供参考，推动高校体育教育更好地满足学生发展需求，促进学生全面发展。

盖清华

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“大思政课”背景下高职课程思政建设模式创新实践

摘要：在“大思政课”建设背景下高职院校以课程思政示范课程建设为载体，聚焦课程育人六性弱化问题，提出“圈层共建、数字共享、增值共评”这一适合于高职院校课程思政教改的整体思路和具体范式，全面促进课程育人“六力”提升，落实教师育人责任和发挥课程育人功能，达成“教师课程思政胜任力与学生德技双修水平”双向提高，，实现“师生同育共长”目标

王磬 谢远松

221

初中生音乐学习兴趣培养与课堂互动模式探究

摘要：随着我国教育体制改革的不断推进，在新课改背景下，初中音乐教学的教学模式也在不断地创新与发展。音乐作为一门艺术，能够陶冶学生的情操，帮助学生提升自身的艺术修养，使其形成良好的审美情趣和价值观。在初中音乐教学中，教师要注重对学生学习兴趣的培养，提高学生对音乐课程的兴趣。通过开展互动教学模式，提高学生对音乐课程的参与度，提高学生在课堂上的参与度。本文首先对初中音乐教学现状进行分析，然后对初中音乐教学中培养学生学习兴趣与课堂互动模式进行探究，更好助力初中学生音乐学习兴趣的培育。

朱自洁

158

模态语篇视角下高中生英语推理判断能力的构建路径研究

摘要：本文围绕多模态语篇视角下高中生英语推理判断能力的构建路径展开深入探究。通过阐述多模态语篇的内涵与特点，分析其对高中生英语推理判断能力发展的积极影响，并从多模态语篇资源的整合、教学活动设计以及学生多模态识读能力培养等方面提出具体的构建路径，旨在为高中英语教学提供理论依据，助力教师利用多模态语篇提升学生的英语推理判断能力，培养学生的综合语言素养。

邹衍庆

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基于“教- 学- 评”一致性的小学语文阅读整体教学研究

摘要：当前小学语文阅读教学正面临教学与评价脱节的关键难题，其主要体现为目标设定不清晰、过程监督不足以及评价反馈滞后等状况。伴随语文核心素养观念的持续深入推广，搭建“教学评一致性”的教学架构具备重要的实际价值。聚焦目标精确化、过程直观化、评价反思化三个关键方面，探究提高阅读教学成效的实践办法，对于实施“教- 学- 评”一致性的小学语文阅读整体教学具有关键意义。关键词：“教- 学- 评”一致性；小学语文；整体教学

张红丽

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幼儿园听评课有效性提升策略研究

赵鹏

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小学心理健康教育家校协同路径与机制研究

摘要：学生心理成长的关键阶段在小学阶段凸显，心理健康教育对学生成长至关重要，小学心理健康教育现今正面临重重考验，家校合力乃当务之急，本文系统探讨小学心理健康教育家校共育的途径与手段，对当前形势及问题进行了全面分析，论述了集体协作的至高价值，针对沟通渠道搭建、协同教育实践、支持系统构建等方面，提出了切实可行的策略与机制，力求小学心理健康教育成效的飞跃，实现学生身心全面提高。

杨玲芳

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幼儿园户外自主游戏支持性环境创设策略研究

摘要：现如今，在现代教育理念中，越发重视幼儿全面成长和自主探究，幼儿园户外自主游戏环境的创建与改良对推动幼儿身心健康发展有着重要意义。然而，通过实地调研和观察部分幼儿园，察觉当前幼儿园户外自主游戏环境在空间运用，游戏材料配备，安全设施保障，教师支持等层面存有一些急需处理的问题，这些状况在某种程度上限制幼儿户外自主游戏的品质和成果。本文详细分析幼儿园户外自主游戏支持性环境创设途径。

张艳霞

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中草药融合于乡村初中生物教学实践活动之艾草凉粉制作研究

摘要：根据本县艾草资源优势，依托艾草凉粉的制作实践，研究中草药知识与乡村初中生物学科的融合途径，实施“艾草的生物知识—药理分析—凉粉制作—思考评价”的教学活动，在学生采摘凉粉、制作艾草凉粉的过程中，学习植物分类、细胞结构、有效成分提取等相关生物知识，体会艾草的药理知识与故乡的乡土文化。

唐赛花

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