All Articles

破兼职乱象，强学业根基

蒋冉冉

33

食品加工过程中的营养流失问题及对策

摘要：文章利用案例分析法，以牛排为例，结合调理肉制品加工方式，分析食品加工过程中的营养流失问题，探究食品加工过程中营养流失的原因，提出营养流失的应对策略。得出：食品加工过程中的营养流失问题主要有蛋白质流失、脂肪流失等，与加工方式不当、过程检测控制不到位、加工设备卫生条件差、加工环境控制不到位等有关，食品加工过程不仅需要选择恰当的加工方式，而且需要借助检测手段及时发现、控制营养流失，并按照食品类型加强设备卫生管理，结合营养保留要求把控加工环境参数，尽可能减少食品加工过程中的营养流失。

李煜

33

学习任务群视域下小学语文整本书阅读教学的实践探究

摘要：素质教育理念下，小学语文教学愈加重视培养学生综合素质。小学语文开展阅读教学时，整本书阅读为有效方式，但随着深入地推进基础教育课程改革，学生的学习需求越来越多元化，导致单一的整本书阅读教学方式难以满足其需求。学习任务群作为新兴教学模式，以任务为驱动，通过多元化的任务，将学生学习兴趣有效地激发出来，让学生主动参与阅读，最终提升其综合素养。鉴于此，本文选取学习任务群视域，分析小学语文整本书阅读教学的有效策略。

刘宏伟

62

基于PDCA循环的基层党建“四张清单”闭环管理体系构建与实践研究

摘要：新时代背景下，推动全面从严治党向基层延伸、提升基层党组织建设质量是重大的理论与实践课题。本文针对基层党支部工作中存在的痛点难点问题，将质量管理 PDCA 循环理论融入党建工作，创新构建“责任-任务-问题-成效”四张清单闭环管理体系。通过计划阶段的“六岗”责任清单、执行阶段的动态任务清单、检查阶段的精准问题清单以及处理阶段的多维成效清单，实现党建工作从粗放管理向“精准管控”的转型升级。为其他单位提升党建工作科学化、规范化、精细化水平提供了可复制、可推广的有益借鉴。

韩云磊 张珂

35

小学语文低年级识字教学中趣味教学法的应用思考

摘要:识字教学是小学语文低年级教学的核心任务，是学生开展阅读、写作等后续语文学习的基础。当前低年级识字教学中普遍存在教学方法单一、课堂氛围沉闷、学生被动接受等问题，导致学生识字兴趣不高、记忆不牢固、运用能力薄弱。趣味教学法以学生的年龄特点和认知规律为依据，通过创设生动有趣的教学情境、设计丰富多样的教学活动，将识字过程与趣味体验相结合，能够有效激发学生的识字主动性。本文结合小学语文低年级识字教学的实际需求，分析趣味教学法应用的必要性，探讨故事法、游戏法、直观演示法等多种趣味教学法的具体应用策略，并提出相应的实施保障建议，旨在为提升低年级识字教学质量、培养学生良好的识字习惯提供参考。

邓情情

52

信息技术与小学语文课堂教学深度融合模式探索

摘要:在教育数字化转型的背景下，信息技术与学科教学的深度融合成为提升教学质量、培养学生核心素养的重要途径。小学语文作为基础教育的核心学科，其课堂教学面临着情境创设不足、互动性不强、个性化指导欠缺等问题。信息技术凭借其直观性、交互性、趣味性和资源整合性的优势，能够为小学语文课堂注入新活力。本文结合小学语文教学特点，分析信息技术与课堂教学深度融合的必要性及现存问题从识字写字、阅读、习作、口语交际四大课型出发，构建具体的融合模式，并提出融合实施的保障策略，旨在为小学语文教学改革提供实践参考，推动课堂教学向高效化、个性化、智能化方向发展。

邓情情

80

化工设备故障诊断与预防维护措施研究

摘要：化工设备是化工生产流程的核心载体，其稳定运行直接决定生产效率、产品质量及作业安全。由于化工生产环境普遍存在高温、高压、腐蚀性强等特点，设备易出现磨损、腐蚀、密封失效等故障，不仅可能导致生产中断，还可能引发泄漏、爆炸等安全事故。本文结合化工设备运行特性，分析常见故障类型及成因，系统探讨故障诊断的关键技术与方法，从日常维护、技术升级、管理优化等维度提出针对性预防维护措施，旨在为化工企业提升设备可靠性、降低故障发生率提供实践参考，保障化工生产安全高效推进。

刘政责

74

新时代青少年国防教育多元路径融合创新实践研究

摘要：新时代背景下，青少年国防教育是筑牢国家安全教育防线、培养担当民族复兴大任时代新人的战略工程。当前青少年国防教育存在路径单一、资源分散、实践性不足、协同机制缺失等问题，难以适应时代发展与青少年认知特点的需求。本文立足新时代国防教育的内涵要求，分析多元路径融合的必要性，从学校、家庭、社会、网络四个维度构建“四位一体”的融合创新实践体系，探索路径融合的具体实施策略，并提出相应保障措施，旨在为提升青少年国防教育的针对性、实效性与吸引力提供实践参考，助力培养青少年的国防意识与家国情怀。

杨秀美

33

“双减”背景下小学数学综合与实践作业设计的优化路径与实践探索

摘要：“双减”政策的全面实施，对小学数学作业设计提出了“减量、提质、增效”的全新要求。综合与实践作为小学数学课程体系的重要组成部分，其作业设计是落实学科核心素养、培养学生实践能力与创新意识的关键载体。本文基于“双减”政策导向与小学数学课程标准要求，首先剖析当前小学数学综合与实践作业设计中存在的目标模糊、形式单一、评价滞后等问题；其次从作业目标、内容、形式、评价四个维度，提出“素养导向、生活联结、多元融合、过程性评价”的优化路径；最后结合教学实践案例，阐述优化路径的具体应用策略，旨在为一线小学数学教师提供可操作的作业设计参考，实现“减负”与“提质”的协同发展。关键词：双减；小学数学；综合与实践作业；作业设计；优化路径

刘秀华

47

河南农业植保无人机集群化发展的决策建议

摘要：河南作为农业大省，降低农业生产成本、提高土地产出效率是推进农业供给侧结构性改革的关键，而科技赋能下的农业植保无人机集群化发展，正是实现这一目标、推动农业现代化的重要路径。为加快河南农业植保无人机集群化进程，结合当前产业发展实际，深入剖析存在不足，提出如下决策建议。

孟庆勋 夏长林 魏永伟 周杰辉 智广玉 王秋锋 张威振

42