小学班主任德育工作中家校协同机制构建研究
摘要:小学生正处于品行成长的关键时期,班主任在小学阶段德育开展过程中起到十分重要的作用,其教育效果由家校协作程度的高低来决定,小学班主任德育工作实际存在家校沟通过程中出现的不顺畅,班主任自身职责边界不清晰,协同模式单一行之中的问题,这些情况共同影响了德育成果是否能全面提高。本论文结合协同治理理论架构并根据小学德育特性,着重研究了家校协同机制的核心组成部分,在沟通途径、责任划分、活动规划和辅助支撑这四个部分提出具体的创建办法,并对它们的可用性进行了详细分析,给小学生的班主任改良相关实践给予事实根据。
房文新