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Education and Training Sep 20, 2025

上海市青浦区某镇免疫规划儿童疫苗不良反应发生情况分析

摘要：目的：了解朱家角社区儿童疫苗接种不良反应发生情况，为科学预防、有效处置提供参考依据。方法：于 2024 年对全镇内儿童接种的疫苗发生不良反应进行汇总分析，通过预防接种异常反应接种系统了解儿童不良反应发生情况。结果：全镇儿童 2024 年共接种疫苗 106489 剂次，11 种疫苗，疫苗不良反应发生率为 188.75/10 万，男童发生率高于女童，常见的不良反应发生的疫苗包括乙脑减毒活疫苗，5 联疫苗、麻腮风疫苗，常见不良反应包括发热、局部红肿等；经科学处置，无后遗症发生。结论：儿童疫苗接种不良反应常见的为发热、红肿、局部疼痛等，通过健康教育、有效护理可以及时有效处置，加强儿童家长的健康教育和对接种人员的规范化培训非常重要。

王春莹 张洁 徐萍 吴叶琳

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Education and Training Sep 20, 2025

肾脏疾病基础理论教学与实践教学相融合的策略探究

摘要：慢性肾脏病是一种全球性的公共健康问题，这一现状无疑为医学人才培养提出了新的挑战与需求。基于对慢性肾脏病课程基础与临床融合教学现状的深入洞察，为开展慢性肾脏病课程的基础和临床融合教学，就如何做好实践教学体系融合设计、教学模式探索以及保障慢性肾脏病教学融合有效的实施策略进行阐述，一方面，改变实践教学体系设计，进行临床技能实训模块设计和真实临床情景融入、虚拟仿真技术和评价体系的改革；另一方面，改变慢性肾脏病教学模式，结合其他课程教学设计，进行多学科融合教学。整合教学信息化建设，以及采取慢性肾脏病课程体系重组、师资队伍建设和教学资源整合实施等方法，使学生肾脏病临床技能和职业素质有显著提高，能够较好地建立病理机制与疾病诊疗思路之间的联系，熟练掌握核心技能，拓宽学生复杂临床问题求解视野。关键词：肾脏疾病；医学教育；理论与实践融合；虚拟仿真技术

闫军放 王瑞峰 黎淮 袁亮

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Education and Training Sep 20, 2025

教授分期论治慢性肾衰竭临证经验

摘要：王亿平教授系江淮名医，第七届全国名老中医传承指导老师，安徽省中医药领军人才。多年来，一直注重进行中西医结合的肾脏疾病防治医疗、教学与科学研究，在中西医结合延缓慢性肾功能衰竭进展以及慢性肾小球肾炎治疗等方面积累较为丰富的经验。通过以中医药治疗为基础，分期论治慢性肾衰竭，使得患者肾功能减退与疾病的进展得到进一步延缓。基于此，本文主要对王亿平教授分期论治慢性肾衰竭的临证经验进行总结，通过结合相应的治疗案例进行论证，使得分期论治慢性肾衰竭的理念得到有效实施，在缓解患者症状的基础上，通过有效调理，进一步恢复患者的机体功能。

王立媛 王亿平 王东

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Education and Training Sep 20, 2025

替格瑞洛对冠心病介入治疗患者的应用及凝血功能、血小板指标的影响

摘要：目的：探究将替格瑞洛应用于冠心病介入治疗患者中的影响。方法：本次研究对象选择为 2021 年 4 月-2023 年 4 月期间，在本院接受治疗的 102 名冠心病介入治疗患者，按随机数字法分为两组，即参照组（30 例）和实验组（30 例）。参照组硫酸氢氯吡格雷治疗；实验组给予替格瑞洛治疗。对比两组患者凝血功能数据以及血小板指标数据。结果： ① 两组患者凝血酶与凝血酶原时间以及纤维蛋白原指数这三项数据结果，实验组相较于参照组更优，两组间差异显著具有统计学意义（ P<0.05 ）； ② 实验组血小板指标数值优于参照组，差异化突出有统计学意义（ P<0.05 ）。结论：在冠心病介入治疗患者中，应用替格瑞洛治疗，有助于患者凝血功能以及血小板指标水平的好转，安全性较高，值得临床推广应用。

宋政达

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Education and Training Sep 20, 2025

二甲双胍联合格列齐特治疗老年 2 型糖尿病的效果分析

摘要：目的：分析对老年 2 型糖尿病病例通过联用二甲双胍、格列齐特的治疗价值。方法：对照组为二甲双胍治疗，观察组加用格列齐特治疗。结果：干预前两组下述各血糖值差异小， ① FPG、 ②2hPG 、 ③ HbAlc（ P>0.05 ），干预后观察组下述各血糖值均低于对照组， ① FPG、 ②2hPG 、 ③ HbAlc（ P<0.05 ）；两组均未见药物副反应。结论：老年 2 型糖尿病病例联用二甲双胍、格列齐特进行治疗更有利于提升降糖效果，且用药安全性好。

卢海洋

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乳果糖与莫沙必利治疗老年患者慢性功能性便秘的疗效分析

摘要：目的 探讨乳果糖 + 莫沙必利在慢性功能性便秘老年患者中的应用效果和意义。方法 以慢性功能性便秘患者为对象，纳入 2023 年 1 月-2024 年 12 月期间收治的 60 例老年患者 1:1 电脑随机分为对照组（莫沙必利单药治疗）、观察组（乳果糖 莫沙必利治疗），均 30 例。对比疗效（排便次数、粪便性状）和不良反应。结果 观察组治疗后排便次数、粪便性状均优于对照组（ P<0.05 ），且两组不良反应发生率差异无统计学意义（ P>0.05 ）。结论 乳果糖 莫沙必利治疗老年慢性功能性便秘效果理想，可减轻患者便秘症状且安全性可控，值得借鉴。

李刚

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Education and Training Sep 20, 2025

“双减”背景下小学高年级语文课外作业提质增效策略研究

摘要：双减政策从学生作业负担角度出发，对作业主体和作业内容、作业体量进行了严格管控，要求中小学阶段进行作业设计的全面创新。小学语文教学中作业设计需体现人文学科的感受体验特点，作业设计创新优化需要坚持多样性、创造性和个性化。因此，课后作业不仅是学生的知识获取途径，更是教师与学生之间的交流平台，教师需要结合学生的实际学习情况，精准设计作业，发挥课外作业效能，加快实现“减负增效”的目标。关键词：小学高年级；语文课外作业；提质增效；策略

赵云

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Education and Training Sep 20, 2025

“课前5 分钟地理新闻分享”对培养初中生地理素养的作用分析

摘要：本文旨在深入探讨“课前5 分钟地理新闻分享”活动对培养初中生地理素养的作用。通过分析当前初中生地理学习现状，结合地理素养的构成要素，从地理知识获取、地理技能提升、地理情感态度与价值观塑造等方面，详细阐述该活动的具体作用，并提出相应的实施建议，以期为初中地理教学提供有益参考，助力提升初中生地理素养水平。

姬文飞

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Education and Training Sep 20, 2025

多元评价在初中语文教学中的应用与探索

摘要：在核心素养导向的初中语文教学改革里，传统单一评价模式越来越不适用于初中语文教学，只看考试分数、凭教师主观判断的方式，不能全面体现学生的语言运用能力、思维水平和文化素养，也调动不了学生学习主动性。多元评价契合语文核心素养培养目标，能从评价主体、内容、方式打破传统局限，更关注学习过程与个体差异。但目前不少初中语文教师对多元评价理解较浅，存在评价内容零散、仅靠教师评价等问题。文章就以此为基础，结合教学实际，从评价主体多元化、内容分层化、方式情境化三个角度，探讨多元评价的应用方法，旨在为广大教育工作者提供有益的参考，助力提升教学质量，促进学生全面发展。

高文艳

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Education and Training Sep 20, 2025

智能技术辅助下小学音乐课堂评价体系的构建研究

摘要：本文聚焦智能技术辅助下小学音乐课堂评价体系的构建，分析当前小学音乐课堂评价体系存在的问题，提出基于智能技术的个性化评价、多元化评价和动态化评价三大对策，旨在为小学音乐教育评价改革提供理论支持和实践参考，推动音乐教育质量的提升。

杨萍

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