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Mobile Science Sep 17, 2025

大理扎染艺术的传承与创新：传统工艺的现代转型路径研究

摘要：本研究以云南大理白族扎染艺术为研究对象，采用文献研究、田野调查和案例分析相结合的方法，系统探讨了这一国家级非物质文化遗产在现代社会中的传承现状与创新发展路径。研究发现，大理扎染凭借其独特的工艺美学和文化符号价值，在当代服装设计、家居装饰和文化创意产业中展现出强大的生命力，2022年产业规模已突破 10 亿元，带动就业超 2 万人。研究同时揭示了扎染技艺面临传承人老龄化、机械化冲击和原真性保持等核心挑战。基于实地调研数据，本文提出" 生产性保护 " 与 " 创新性发展 " 并重的双轨策略，通过构建 " 政产学研用 " 协同机制、开发功能性扎染产品和拓展数字化传播渠道等具体路径，为传统工艺的现代化转型提供了可操作的解决方案。研究结果表明，大理扎染艺术的可持续发展需要在保持文化基因的前提下，实现技术迭代、设计创新和市场拓展的有机统一。

吕亚辉 陈思贝 楚含 木苹

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Mobile Science Sep 17, 2025

人工智能驱动的上海合作组织国家语言教育创新研究

摘要：上海合作组织国家语言多样性显著，既是文明交流互鉴的重要基础，也是区域教育合作的现实挑战。然而，传统语言教育模式在多语并存的环境下暴露出教学方法单一、资源分布不均和区域协作不足等问题，难以满足跨国流动和跨文化交流的需求。人工智能技术的发展为解决这些困境提供了新的契机。本文以“人工智能驱动的上海合作组织国家语言教育创新” 为研究主题，系统分析了语言教育的现实困境，提出了人工智能赋能语言教育的三大路径，即智能翻译与实时语音识别、个性化学习与自适应平台、虚拟现实与沉浸式学习环境，并探讨了数据共享、教育公平与区域协作的制度保障机制。研究认为，构建 AI 驱动的多语种教育云平台、推动跨国资源共享、建立区域合作联盟、加强人才培养和促进文化认同，是推动上合国家语言教育现代化和人文交流的关键路径。该研究不仅为上合国家教育合作提供了可操作的对策，也为全球南方国家在教育数字化转型中的经验积累提供了借鉴。

张之峰 单爽爽 徐丽红 刘晓玲 刘清扬

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Mobile Science Sep 17, 2025

中共党史党建一级学科话语体系建构的三重维度

摘要：中共党史党建一级学科设立，对学科话语体系建构提出了新的更高要求。一级学科语境下的中共党史党建话语体系建设，必须明确三重言说目标，遵循三维叙事逻辑：明确“言之有物”的目标，遵循中共党史党建话语体系建构的事实逻辑；明确“言之有理”的目标，遵循中共党史党建话语体系建构的认知逻辑；明确“言之有情”的目标，遵循中共党史党建话语体系建构的价值逻辑。

张旭

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Mobile Science Sep 17, 2025

人民立场视域下红旗渠精神的当代阐释与传承路径研究

摘要：人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志，更是理解红旗渠精神的关键视角。红旗渠精神作为20 世纪60 年代林县人民在修渠实践中孕育的精神财富，其生成逻辑、核心内涵与价值指向始终贯穿人民立场。本文从人民立场出发，结合新时代社会发展需求，阐释红旗渠精神的当代内涵以及实践路径，旨在为红色精神赋能国家治理、社会发展与个体成长提供理论支撑与实践参考。

徐丽

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Mobile Science Sep 17, 2025

初中班主任育人实践：基于特殊学生成长个案的探索

摘要：本文聚焦初中生小烜的成长个案，深入分析问题背后的身心发展、家庭及学校教育衔接等因素，从以生为本、协同育人、生命关怀的育人理念出发，阐述班主任通过构建家校协同、挖掘学生闪光点、体育育人及建立班级“共生”的生态圈等策略，引导特殊学生走出困境，健康成长，为初中班主任开展特殊学生教育提供实践参考，推动班级育人质量提升。

叶碧容

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Mobile Science Sep 17, 2025

中央八项规定及其实施细则精神融入大学生就业指导与社会实践的路径及效果研究

摘要：本文探讨将中央八项规定及其实施细则精神融入大学生就业指导课与社会实践的路径与策略。通过分析当前教育实践案例，显示这种融合不仅能提升学生职业素养，还能培养廉洁自律意识，增强社会责任感。从背景意义、方法思路、成效与不足及发展前景四个方面展开论述，提出具体实施方案，为高校提供理论参考和实践指导。

王阳

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Mobile Science Sep 17, 2025

指向学习能力培养的高中英语自主学习教学策略探究

摘要：在新课程改革背景下，高中英语教学逐渐从知识灌输型课堂转向素养导向型课堂，自主学习能力的培养成为教学目标的重要组成部分。自主学习不仅关乎学生个体语言发展的可持续性，也关系到其综合学习能力的形成与未来终身学习的实现。当前高中英语课堂在推动学生自主学习方面仍存在方法单一、目标模糊、支撑不足等问题，亟需从教学理念与策略层面进行优化。本文从学生学习特征出发，探讨如何通过合理设计学习任务、建构多样化资源、创设真实语境、优化评价机制等方式，逐步提升学生的英语自主学习能力。通过理论分析与教学实践结合，旨在为高中英语教师提供可实施的教学路径，推动学生从“要我学”走向“我要学”，真正实现学生学习方式的转变与能力的内生式发展。

唐婧博

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Mobile Science Sep 17, 2025

基于生活实际的初中化学教学案例开发与应用

摘要：本文聚焦初中化学教学，探讨基于生活实际的教学案例开发与应用。通过分析生活化教学优势，结合“金属锈蚀与防护”“水的净化”“酸碱中和反应”等典型案例，提出从情境导入、实验设计、跨学科融合等维度优化教学策略，旨在提升学生学习兴趣、理解能力及实践应用能力，为初中化学教学改革提供实践参考。关键词：生活实际；初中化学；教学案例；开发；应用

周思洋

114

Mobile Science Sep 17, 2025

知识图谱驱动下在线教学资源建设路径探索

摘要：知识图谱技术驱动大学英语在线教学数字化转型，通过结构化整合词汇、语法、文化等核心知识要素，构建多维度知识网络。资源建设路径以需求分析为基础，结合政策目标、多模态数据诊断及动态反馈机制，建立分层资源体系与多模态交叉索引，为形成“资源构建 - 教学应用 - 数据优化”闭环打下坚实基础，助力提升教学精准性、语言能力培养效率及数字化教育适应性。

孙言

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Mobile Science Sep 17, 2025

“思辨性阅读与表达”学习任务群下的小学语文单元整体教学研究

摘要：在统编版小学语文教学中，“思辨性阅读与表达”任务群需借单元整体教学突破单篇局限。文章结合教材特点与小学生思维规律，提出四项实操策略：开发“双线融合”思辨议题、创设“矛盾驱动”情境、搭建“阶梯式”支架、设计“过程性”评价量表。这些小角度策略可助力教师落实教学目标，有效培养学生批判性思维与理性表达能力。

吕晓希

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