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Mobile Science Sep 17, 2025

取舍有道，循序渐进

摘要：在小学语文教学体系中“作业布置”占据着重要的地位，是巩固学生知识基础的关键途径，需要通过取舍有道、循序渐进、精简有效的设计与布置方法，在减轻学生学习负担的同时，最大化语文作业的育人价值。基于此，本文从生活类作业、分层类作业与实践类作业三个维度出发，重点阐述了小学语文作业精简有效的设计方法，旨在提高小学语文教学质量和成效，以供参考借鉴。

曾亚

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Mobile Science Sep 17, 2025

中华优秀传统文化融入小学铸牢中华民族共同体意识教育的路径

摘要：基于全球化这一大环境背景下，铸守中华民族共同体意识已成为国家和民族发展的一个主要方向，对于“国家统一、民族团结”这一理想发展的实现具有重要意义。基于此，本文从文化符号的具象表达、情感联结的深化以及实践体验的沉浸这三个方面入手，对中华优秀传统文化融入小学铸守中华民族共同体意识教育的路径展开了详细分析与讨论，希望对相关教育工作者有一定借鉴和参考价值。

张桦

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Mobile Science Sep 17, 2025

粤语童谣融入幼儿园课程的研究

摘要：保护和传承粤语童谣，是一项非常重要且有意义的研究课题，为研究如何更好将粤语童谣融入课程，研究者通过文献研究的方法，对粤语童谣的内涵、教育价值及其在融入课程时的应用情况等，进行研究、分析及探讨，总结研究现状并及时发现问题，探索粤语童谣如何融入幼儿园课程的策略，更好地推动粤语童谣融入幼儿园课程的研究。

郑晓芬

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Mobile Science Sep 17, 2025

新课标背景下《小学语文新阅读》教学优化路径

摘要：在新课标改革持续推进的背景下，对小学语文阅读教学提出了全新要求，强调对传统阅读教学进行创新，合理运用《小学语文新阅读》教材优化阅读教学路径。本文将聚焦小学低中高学生认知规律，从开展趣味情境教学、任务驱动教学、思辨讨论教学等方面出发，深入探究优化路径，旨在提升学生阅读素养，落实新课标要求，为《小学语文新阅读》教学提供切实可行方案，助力学生形成良好阅读习惯与阅读能力。

冯洁如

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Mobile Science Sep 17, 2025

加强学校图书管理 促进学生健康成长

摘要：基于认知心理学与教育社会学的理论视角，本文探讨学校图书管理与学生健康成长的内在逻辑关联，分析当前图书管理中存在的资源配置失衡、模式封闭、功能定位单一等现实问题，提出需求导向的资源配置、主体参与的模式创新、教育功能深度挖掘等优化策略，旨在通过图书管理的优化推动学生认知发展、情感培育与综合能力提升。

石英

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Mobile Science Sep 17, 2025

新时代背景下高中班主任班级文化建设路径 

摘要：在新时代教育改革不断深化、素质教育全面推进的背景下，高中班级文化建设作为学校德育工作的重要载体，对塑造学生健全人格、培养核心素养具有关键作用。文章从班级精神文化、制度文化、物质文化、活动文化四个维度提出“价值引领个性化”“制度构建民主化”“物质创设育人化”“活动设计体验化”的实践路径，希望为高中班主任打造富有生命力、凝聚力与时代性的班级文化提供参考，助力学生实现全面而有个性的发展。

张平 于沐

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Mobile Science Sep 17, 2025

5E 教学模式在审计课程思政中的应用路径研究

摘要：课程思政是高校落实立德树人的重要举措，在课程思政持续推动和培养高素质审计人才的背景下，为解决课程思政在审计课中融入不足、融入生硬等问题，本文结合 5E 教学模式应用于“银行函证”的教学实践，探索5E 教学模式与审计课程思政的融合路径。

尚冰冰

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Mobile Science Sep 17, 2025

医学教育视域下铸牢中华民族共同体意识的多元路径探索

摘要：本文以酒泉卫生学校为研究对象，深入探讨在医学教育背景下铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化、长效化的多元路径。通过分析医学专业课、公共文化课（包括语文、历史、思想政治课）、信息技术、音乐、美术、形体课教学以及课后实践活动与中华民族共同体意识教育的融合方式，结合酒泉地区的地域文化和民族特色，提出了一系列具有针对性和可操作性的教育策略。本文旨在为职业院校开展民族团结教育提供参考，推动医学教育与民族团结教育的深度融合。

王国荣

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Mobile Science Sep 17, 2025

论普通高中学生住宿模式对学业发展水平的影响

摘要：高中阶段是学生学业发展与人格形成的关键时期，住宿与走读的选择成为许多家庭的重要考量。本文旨在探讨不同住宿模式对高中学业发展的影响，从住宿生与走读生的优劣势、行为习惯、学业成绩及集体融入四个维度进行分析。研究发现，两种模式各具特色，其最终效果取决于学生个体特质、家庭环境与学校管理质量的共同作用。住宿制在培养独立性、强化学习氛围方面具有优势，走读制在情感支持和个性化发展方面更为突出。建议学生与家庭根据实际情况进行选择，学校应优化管理策略，最大化每种模式对学业发展的积极效应。

刘亚仑 张奕

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Mobile Science Sep 17, 2025

素养导向下初中道德与法治“教一学一评”一致性的命题实践探索

摘要：在素质教育中，学生核心素养的培养是现在的重要任务，命题形式也应该多元化。如果想要落实学科核心素养，就需要有效的评价和评价方式作为保障，而教师的教和学生的学习成效需依托考试。在初中道德与法治课程中，如何实现“教一学一评”的一致性，成为提升学生综合素养的重要任务。本文探讨了该一致性命题实践的意义，并提出了相应的实践策略，以实现教学与评价的有机统一。

苏志英

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