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初探自我革命视域下党的作风建设实践路径

摘要：“勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。”这一论断深刻揭示了党的作风建设必须以刀刃向内的政治勇气破除积弊。本文立足新时代全面从严治党实践，从自我革命的双重维度剖析作风建设的逻辑起点，提出以制度创新为突破口、以常态长效为落脚点的实践路径。通过解析“八项规定”精神落实、党内法规体系完善、监督执纪“四种形态”运用等典型案例，构建“理论溯源—问题诊断—路径优化”的分析框架，为破解作风建设“阵风”难题提供系统性解决方案。

郭红梅

127

基于产出导向法理论的高中英语读写结合教学模式研究

摘要：本文围绕产出导向法理论核心，对高中英语读写结合教学模式的构建与应用展开探究。如今，高中英语读写教学呈现出的分离状况明显、效率不高等问题。借助产出导向法的“输出驱动 - 输入促成”机制，规划出读写相互融合的教学路径，并通过教学实践来检验其成效。通过研究发现，此方法效果显著，可提高学生读写的综合能力，同时，也可激发学生学习的自主意识，为高中英语教学的革新提供支持。

左君虹

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基于主题意义的初中英语阅读教学研究

摘要：为不断提升初中生英语核心素养与综合学习实力，文章探讨主题意义下的初中英语阅读教学新路径时，分别从单元整合、驱动导读与探究拓展视角切入，阐述了相应的英语阅读教学策略。以期相关教师酌情参考与借鉴。关键词：初中英语；主题意义；阅读教学；教学路径

孟宪红

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复杂地质条件下水利水电工程隧洞施工关键技术与风险控制研究

佟玉祥

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浅谈县级普通高中合唱社团中存在的问题及解决方法

摘要：合唱社团为社会培养高素质人才有着非常积极和重要的作用。但是在实际工作中会遇到一些问题和困难，音乐教师要在实践工作中不断探索、克服实际困难，因地制宜的找出解决问题的办法和策略。

王莉 鄢亚梦

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以评促学，以考导教：高中语文小说一体化阅读的实践路径与思考

摘要：文章探讨了在“双新”背景下，高中语文小说教学如何通过“以评促学、以考导教”的理念，构建“教- 学- 评”一体化阅读实践路径。结合《林教头风雪山神庙》《祝福》等教学案例，从创设情境任务、设计分层评价量表、关联高考命题导向等方面入手，旨在促进学生语言、思维、审美、文化核心素养的协同发展，实现从知识灌输到素养培育的转型，为一线教学提供参考。

汪菊萍

280

核心素养背景下初中生英语写作能力的提升策略

摘要：聚焦核心素养背景下初中生英语写作能力培养问题，从兴趣激发与动机培养、技巧构建与能力提高、评价实施与反馈优化三个维度展开探讨。系统构建词汇句式框架、培养篇章组织能力则能提升写作技巧水平，实施过程性评价与终结性评价相结合、建立师生互评与自我反思机制则能优化写作反馈体系。基于实践探索提出一套完整英语写作教学策略培养学生语言表达能力、思维创新能力与跨文化交际能力，促进英语核心素养全面发展，为初中英语写作教学改革提供参考与借鉴。

万旭丽

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利用教育APP 提升小学课堂互动性的策略探究

摘要：探究围绕教育 APP 应用于小学课堂互动场景展开探讨，通过分析当前应用现状发现教育 APP 已成为推动课堂教学变革重要工具，却仍面临诸多挑战。探究聚焦提升互动性关键因素，包括教师适应能力、学生参与度等方面，进而提出优化实施路径。通过构建融合性教学模式、深化个性化学习体验、完善评价反馈机制等策略为小学教师提供实操性指导，促进教育APP 有效融入课堂教学实现互动教学质量提升。

涂秋婷

140

自然资源利用和生态环境保护问题与对策探究

摘要：聚焦自然资源利用与生态环境保护问题，通过深入分析当前资源开发利用过程中存在生态破坏、环境污染等现状，探索资源高效利用与合理开发策略，提出生态环境全面保护与系统修复对策。资源过度开采、利用效率低下等问题严峻，为此提出构建资源循环利用体系、优化资源开发技术等应对措施，促进人与自然和谐共生推动生态文明建设，为实现可持续发展提供参考与借鉴，对解决当前资源环境困境具有重要现实意义。

陶旭洲

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小学信息科技实验教学模式下实验评价任务单的设计运用研究

【摘要】信息科技实验教学以其独特的价值，在提升学生的数字素养和创新精神方面发挥着重要作用。实验评价任务单作为一种有效的教学工具，在实验教学模式中值得进一步的尝试和探索。它为学生的实验探究活动提供了有力的支持和指导。研究综合分析了实验教学模式下的设计要素以及评价任务单的实施策略，旨在为指导和评价学生在实验过程中的表现提供参考，进而促进学生的深度学习和全面发展。【关键词】实验教学；评价任务单；小学信息科技

陶芬

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