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Science and Technology Sep 24, 2025

新质生产力视域下高校创新人才培养模式研究

摘要：新质生产力是以科技创新为核心驱动，具备高科技、高效能、高质量特征的新型生产力形态。与传统生产力相比，其关键在于创新驱动，本质在于人才驱动。高校作为国家创新体系与人才培养的重要主体，当前的人才培养模式面临严峻挑战。本文分析了高校在人才培养中存在理念滞后、学科壁垒突出、产教融合不足以及评价机制单一等问题，进而提出以“理念重塑 - 体系重构 - 路径创新 - 评价改革”为核心的创新人才培养新模式，以期为我国高等教育改革与战略性新兴产业的人才供给提供借鉴。

毛律欣

283

Science and Technology Sep 24, 2025

乡村振兴背景下乡村绿化与园林景观的乡土性表达及可持续发展模式探索

摘要：在乡村振兴战略背景下，乡村绿化与园林景观建设意义重大。本文旨在探讨乡村绿化与园林景观的乡土性表达及可持续发展模式。首先分析了乡村振兴与二者乡土性表达的内在关联，指出乡土性表达是适应乡村振兴的必然要求，且能带动乡村产业发展。接着阐述了乡土性表达的原则（尊重自然、传承文化、以人为本）与途径（选用乡土植物、运用乡土材料、融入乡土文化元素）。然后探索了可持续发展模式，包括生态、经济、社会可持续模式。最后提出实现二者的策略，即加强规划引领、加大政策支持、强化科技支撑。研究认为，乡土性表达可保留乡村特色，可持续发展模式能保障其长期效益，二者结合可为乡村振兴助力。?

张飞

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Science and Technology Sep 24, 2025

小学美术游戏化课堂教学评一致性的现状与改进措施

摘要：随着教育改革的不断深入，游戏化教学在小学美术课堂中得到了越来越广泛的应用。它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。然而，在实际教学中，教学评一致性的问题逐渐凸显出来，影响了游戏化教学的效果。因此，研究小学美术游戏化课堂教学评一致性的现状与改进措施具有重要的现实意义。

吴薇

279

Science and Technology Sep 24, 2025

基于过程戏剧的初中英语校本课程开发

摘要：探究聚焦于过程戏剧融入初中英语校本课程开发领域，探索其设计原则、框架构建、资源开发、活动创设及实施路径与评价机制，通过梳理国内外相关实践经验提出构建富有创新性英语教学模式思路，强调学生主体参与、情境浸入式学习体验。过程戏剧作为一种富有张力教学手段能有效激发学习兴趣，培养语言运用能力与跨文化沟通素养，为初中英语教学提供新视角与可行途径，对推动语言教育创新实践具有一定参考价值。

吴青青

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Science and Technology Sep 24, 2025

“教学评一体化”导向下的高中化学教学策略

摘要：在新课改背景下，“教学评一体化”成为高中化学教学的重要模式。本文从“教学评一体化”的概念出发，分析其在高中化学教学中的意义，探讨“教学评一体化”导向下的高中化学教学策略，包括明确教学目标、设计教学活动、实施教学评价等方面，旨在提高高中化学教学质量，促进学生核心素养的发展。

吴金群

242

Science and Technology Sep 24, 2025

基于核心素养培养的初中化学跨学科作业整合策略

摘要：本文聚焦初中化学跨学科作业整合问题，分析当前跨学科作业实施现状及存在困境，提出基于核心素养培养目标构建跨学科作业设计路径，探索有效实施方法，建立科学评价体系。跨学科作业设计应围绕学科核心概念展开，注重知识联结点挖掘，通过项目式学习实现学科间融合，同时构建多元评价机制，促进学生综合能力提升。跨学科作业整合不仅打破学科壁垒，更能促进学生形成完整知识体系，培养创新思维与问题解决能力。

吴必梅

248

Science and Technology Sep 24, 2025

利用数学游戏在小学低段开展德育教育的探索

摘要：本文探讨了在小学低段利用数学游戏开展德育教育的重要性、方法及实践效果。通过挖掘数学游戏中的德育因素，将德育教育与数学教学有机融合，旨在培养小学生良好的道德品质和行为习惯，促进其全面发展。

翁丹娟

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Science and Technology Sep 24, 2025

AI 辅助县域高中英语阅读教学模式构建策略与实施机制研究

摘要：探究聚焦县域高中英语阅读教学环境中人工智能技术应用现状，探析当前教学模式面临问题与挑战，提出构建策略与优化路径进而设计可行实施机制与保障措施。通过分析县域特色资源条件限制，文章构建了适应县域高中英语阅读教学特点智能辅助模式，形成了一套系统化实施方案，旨在提升县域高中英语阅读教学质量，缩小区域教育差距促进教育公平，为县域英语教学改革提供参考框架。

文小华

295

Science and Technology Sep 24, 2025

创设有效情境，增强小学数学学习的认知内驱力

摘要：在小学数学教育实践中，认知内驱力的培养关系到学生数学核心素养的形成与持续发展。针对苏教版中高年级数学课堂普遍存在的学习动机不足问题，通过具身化探究活动设计促进具象思维向抽象思维转化，借助多维互动评价体系实现学习成效的实时反馈与动态调整。研究构建的情境创设框架为深化小学数学课堂改革提供了可操作的范式，其分层递进的设计原理对其它学科核心素养培育具有借鉴价值，后续研究将着力于数字技术赋能下的个性化情境资源开发。

温美丽

234

Science and Technology Sep 24, 2025

农村九年一贯制学校小学英语“教学评”一致性助力小初衔接的实践探索

摘要：探究聚焦农村九年一贯制学校小学英语教学中存在衔接断层问题，通过构建一致性课程体系、优化评价机制及融合教学方法三方面探索解决路径。探究发现，建立纵向贯通课程框架能夏实衔接基础；科学评价体系促进学生核心能力培养；多元教学方法融合实现小初阶段平稳过渡。此实践探索为农村九年一贯制学校英语教学提供参考，推动城乡教育均衡发展，促进学生英语学习可持续发展。

王语赢

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