初中英语单元教学中“教-学-评”一体化实施的策略研究
摘要:教学改革日益革新背景下,学生核心素养培养已经成为一线教师需要完成的重要教学任务,尤其是初中英语教学,这一任务完成对学生核心素养培养尤为重要。然而,传统的教师教学、学生学习、教学评价并未在一个教学体系之内,严重制约英语教学系统化开展,不利于教学质量提高。因此,初中英语教师应该加强单元教学的“教- 学- 评”一体化研究,推动英语教学创新发展,助力学生核心素养培养任务完成。文章主要从初中英语单元“教-学- 评”一体化开展的价值进行分析,通过具体案例提出,旨在为教师进行单元“教- 学- 评”一体化活动提供参考。
陈寻