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摘要：幼小衔接是孩子成长过程中的重要转折点，既涉及学习习惯的建立，也关系到生活能力与心理适应的培养。劳动教育作为立德树人的重要途径，在这一过程中发挥着独特作用。通过劳动，幼儿不仅能提升自理能力和责任感，还能增强适应环境的信心与勇气。本文旨在探讨劳动教育在幼小衔接中的价值与实践路径，为幼儿顺利过渡提供支持。
罗媚秋
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摘要：幼儿期是个体身体发育与运动能力发展的关键阶段，科学合理的户外体能活动设计对促进其全面发展具有重要意义。3-6 岁幼儿在体格、动作经验、兴趣倾向等方面存在显著差异，若一刀切地实施统一活动内容，容易出现“吃不饱”或“跟不上”的问题，不利于运动潜能的充分激发。本文基于发展适宜性教育理念，探讨 3-6 岁幼儿户外体能活动的差异化设计策略，分析不同年龄阶段幼儿运动能力特点，提出分层目标设定、内容分级呈现、材料多元配置与组织方式灵活调整的实施路径。研究发现，通过差异化策略的引导与干预，能够有效提升幼儿个体运动技能的获得率、自我效能感及参与积极性，为构建适合每一位儿童的体能教育体系提供实践参考与理论支持。
王珏 刘雨倩
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摘要：信息化手段给中职语文教学带来新机遇，可以优化中职生素养。利用多媒体资源、线上学习平台等充实教学内容和形式，调动学生学习热情。合理应用信息化测评工具，准确评价学生学习状况。探究信息化手段在语文教学中的应用策略，对改进中职生素养很有意义。
李海梅
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摘要：伴随人工智能技术的迅猛发展，AI 于教育领域应用逐渐受瞩目，尤其于古诗词教学中凸显了独特长处。小学语文教学里“爱国情怀”相关主题古诗词，携带着深沉的情感与历史内涵，对学生思想层面的教育意义突出，仰仗人工智能的襄助，能显著增进学生的学习热情以及对诗词的理解深度，尤其在朗读诗词、深入分析及情感表露方面。
孙聪
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摘要：随着人工智能技术飞速发展，其在教育领域应用广泛。高中议论文写作是语文教学核心，关乎学生逻辑思维、批判性思维与语言表达能力培养。本文分析AI 助力高中议论文写作的重要性与挑战，从写作前、中、后三阶段提出具体策略，结合教学案例验证有效性，为教学创新提供思路，全文控制在2500 字以内。关键词：AI 助力；高中议论文写作；教学策略
范素萍
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摘要：劳动教育是培养学生全面发展的重要组成部分，在高中阶段，语文教学具有丰富的人文内涵和独特的教育优势，为渗透劳动教育提供了广阔的空间。本文旨在探讨高中语文教学中渗透劳动教育的路径，通过分析劳动教育与高中语文教学的内在联系，结合教材内容、课堂教学、实践活动以及评价体系等方面，提出具体可行的渗透策略，以促进学生树立正确的劳动观念，提升劳动素养，实现全面发展。
梁华
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摘要：本文基于人教版高中语文教材中的古典诗词选篇，结合文化自信的内涵与教育目标，从文本解读、情境创设、实践创新、评价改革四个维度构建教学策略。通过分析《诗经》《楚辞》、唐诗宋词等经典文本的文化价值，提出以“意象解码—情感共鸣—文化溯源—创作迁移”为主线的实施路径。实践表明，融入文化自信培养的诗词教学可提升学生文本理解准确率，增强课堂参与度，并促进传统文化在当代语境中的创造性转化。
段加光
摘要：本文聚焦于小学语文第三学段作业设计的创新研究。首先阐述了小学语文第三学段作业设计创新的重要性，包括适应学生发展需求、提升语文素养、推动教学改革等方面。接着分析了当前该学段作业设计存在的问题，如形式单一、缺乏针对性、评价简单等。然后从作业内容、形式、评价三个维度提出了创新策略，包括丰富作业内容、多样化作业形式、完善作业评价体系等。最后通过实际案例展示创新作业设计的实践效果，旨在为小学语文第三学段作业设计的优化提供有益参考。关键词：小学语文；第三学段作业设计；创新
陈会娟
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摘要：小学语文阅读教学是培养学生语文素养与综合能力的关键环节。本文深入探讨情境教学法在小学语文阅读教学中的应用及其效果。阐述运用情境教学法激发学生阅读兴趣、提升阅读理解能力与语文综合素养，希望为小学语文阅读教学实践提供有益参考。
陈启显
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摘要：本研究聚焦初中作文分层教学对不同写作水平学生的影响。初中阶段学生作文水平差异显著，传统统一教学难以满足多元需求。分层教学依据学生写作能力将其分组，实施针对性教学。研究从理论层面剖析分层教学对提升低水平学生写作基础、增强中等水平学生写作技巧、拓展高水平学生写作深度的作用，并结合部编版教材，从教学目标、内容、评价分层等方面提出教学策略，旨在为初中语文教师提供参考，助力不同写作水平学生作文能力提升，提高初中作文教学质量，培养学生语文综合素养。
李胜敏
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