人工智能在小学语文高段“爱国情怀”主题古诗词教学中的应用路径探究

引言：

古诗词身为中华文化的关键构成部分，装载着充裕的历史文化及深沉的情感，尤其体现“爱国情怀”主题的古诗词。在教育实践中起到启发学生思维、培育爱国品格的重要效能，传统的教学模式在传授古诗词的时候，经常无法充分激活学生的情感共鸣与学习动力。伴随人工智能技术的渐次发展，AI 已逐步于教育领域实现突破，尤其是在语文教学实践里展现出可观潜力。

一、人工智能在小学语文“爱国情怀”主题古诗词教学中的作用

（一）激发学生的学习兴趣和情感共鸣

在小学学习阶段，学生的学习兴趣与情感共鸣是提升教学成效的关键要素，古诗词作为中华文化的核心组成部分，往往饱含着深厚的情感及历史意义。传统教学手段也许使学生认为古诗词比较抽象，难以激发强烈的共鸣与爱好。采用人工智能技术，可通过多样手段使古诗词教学变得活泼又有趣。采用语音甄辨技术，AI 可分析出学生朗读的水平，并依照其语音及节奏进行反馈，襄助学生更清晰理解诗词的韵律及情感表达。依靠人工智能技术创建的虚拟人物或互动学习平台，学生可跟“虚拟诗人”展开交流，研讨诗词的背景缘由、寓意深意及情感寄托，激起他们对诗词的兴趣及探索渴望，依靠这些智能化举措，学生不光可学到诗词的内容，更会品悟到诗词背后的情愫，尤其是那些洋溢爱国情怀的诗作，增长其对祖国的敬爱之心。

（二）提高古诗词理解的深度和精准度

解读古诗词往往要从字词、情感、历史背景等多个维度开展综合分析，于传统教学的阶段之内，学生或许会依赖教师的讲授与教辅材料，但这往往易忽视学生个体存在的差异，引发理解的片面性及深度的欠缺，人工智能于这一过程可发挥巨大效能。采用自然语言处理（NLP）技术，AI 能协助学生更全面地理解古诗词里复杂的语句、词汇及历史背景，AI 可自动标注诗句中的关键字词，还会即时为学生呈上解释与例证。

（三）促进个性化学习与差异化教学

不同学生理解与感受古诗词的能力和兴趣互不相同，当采用传统教学模式之际，教师一般无法充分顾及每个学生的个体差别，致使部分学生也许跟不上进程，另有一部分学生也许觉得课程太简单，人工智能在个性化学习方面存有极大优势。依靠智能化学习平台，AI 会根据各个学生的学习步调、知识掌握水平和兴趣焦点，给出专属定制的学习素材，在“爱国情怀”主题古诗词的教学工作中，AI 会依据学生的理解水平推荐恰当的诗词，且通过互动性问题引导学生深度挖掘诗词意义。

二、人工智能于小学语文“爱国情怀”主题古诗词教学的实施办法

（一）基于语音识别技术的诗词朗读与情感表达训练

朗读为古诗词学习中不可漠视的一环，尤其是在“爱国情怀”主题教学的实施阶段，朗读能协助学生把握诗词的韵律，还会协助他们更顺畅地传递诗词里情感。采用语音识别技术，教师可实时掌握学生的朗读状态，评估其发音的精准度、节奏的恰当性、情感的饱满度，依靠 AI 给出的智能反馈，学生可拿到更精准的朗读指引及情感表达训练。

AI 可按照学生朗读的速度及语调的变化，判定其是否恰当传达了诗词中的悲愤、激昂或柔情等情思，进而给出针对性改进建议。AI 还能为学生呈上范读示范，通过跟范读加以对照，助力学生更高效地模仿与提升朗读技能，经过这一途径，学生可更好地把控古诗词朗读要领，还能在朗读的时段里深刻体验诗词中的爱国情义，由此激发他们内心对祖国的热爱。

（二）借助AI 辅助平台进行互动式诗词分析与讨论

为协助学生深入体悟“爱国情怀”主题古诗词，AI 辅助平台可呈现互动性的诗词剖析能力，常规教学模式一般是教师把控讲解、学生进行听讲，而 AI平台能借助智能解析。为学生搭建一个更能互动、探索的学习环境，在这个平台之上，学生可以跟AI 在诗词解析上互动。

AI 能够借助剖析诗词的语言、架构与历史背景，带领学生探寻诗句中爱国情感的表达以及诗人遭遇的社会背景，学生可以跟随 AI 的引导，说出自己对诗词的感悟与体会。AI 会依据学生的输入给出有针对性的建议或是做进一步的知识补充，AI 平台可为学生提供多视角的资源，诸如相关历史事件的介绍、诗人创作经历的分析等，支持学生从多样角度把握诗词的情感内涵，进一步强化对“爱国情怀”主题的认知。

（三）利用数据分析进行学习反馈与进度跟踪

伴随学习的深入开展，教师借助人工智能平台去获取学生学习数据，从而马上作出反馈与调整动作，AI 技术能实时跟进学生在学习阶段的进度和成绩，研判其知识掌握情形与学习难点。

AI 可按照学生在学习平台里的互动频繁程度、回答问题的精确性、朗读表现等数据，给教师呈上学生学习情况的相关报告，基于此类数据，教师可更透彻地知晓每位学生的学习情况，赶紧实施差异化的辅导。

总结：

引入人工智能技术，让古诗词教学脱离传统讲解模式的羁绊，慢慢向互动与个性化学习过渡。处在“小学语文高段‘爱国情怀’主题古诗词教学期间”，AI 依靠语音识别、自然语言处理、数据分析等相关技术，协助学生更恰当地掌握诗词的朗读技巧、情感呈现及背后蕴含的深刻意义，AI 还可依据学生的学习进程与反馈，供给凸显个性化的教学资源与建议，推动学生差异化学习进步。

参考文献：

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[2] 赵紫娟 , 李亚莉 , 王飞梅 . 与人工智能深度融合的小学古诗词教学策略研究 [J]. 中国科技教育 , 2024(8):30-33.

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