All Articles

Mobile Science Sep 18, 2025

试论基于双减背景下的高中物理课堂作业优化设计实践

摘要：在当前“双减”政策背景下，教师在开展高中物理课程教学时，应积极响应《普通高中物理课程标准（2024 年版）》中的具体要求，将减轻学生课内外学习负担作为重要着力方向，并对学生进行有针对性的思想指导与教育。对于课堂作业而言，其是高中物理学科课堂教学中最为重要的环节之一，教师应以保障教学质量为先，减轻学生课堂压力，并培养学生创新性物理思维，这也可以为学生今后物理课程学习与发展打下坚实基础。基于此，本文对“双减”背景下的高中物理课堂作业优化设计实践策略进行了针对性研究。

周宇杰

67

Mobile Science Sep 18, 2025

初中班主任开展德育教育与心理健康教育的策略探讨

摘要：对于初中生而言，德育教育、心理健康教育是最重要的两个教育方向，班主任教师应结合普通初中问题青少年具体情况，设定有针对性的教育方案，通过心理健康教育提高学生道德素养，促进学生综合发展。基于此，本文对初中班主任开展德育教育与心理健康教育的具体策略进行了针对性探究，希望为今后初中班主任问题学生教育与管理工作开展提供一定思路。

李武才

156

Mobile Science Sep 18, 2025

基于核心素养培养的青少年排球教学策略优化研究

摘要：“学生发展核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养本文聚焦于青少年排球教学策略的优化，强调通过系统训练、规则意识培养、团队协作能力提升等策略，通过实施系统训练、着力培养规则意识、切实提升团队协作能力等举措，全面推动学生成长发展。研究显示，优化教学策略对提升排球技能效果明显，同时培养学生健康行为和良好体育品德，为核心素养的落地提供有效路径。

胡晓燕

44

Mobile Science Sep 18, 2025

基于化学史的微项目化学习

摘要：本文以《物质的组成元素》一课为例，以化学史为教学情境和线索，从证据推理与模型认知、科学探究与创新意识这两个方面，介绍本案例在帮助学生提高核心素养上的作用。关键词：化学史；模型构建；教学设计

李一凡

165

Mobile Science Sep 18, 2025

大思政视域下民办高校辅导员职业能力提升探析

摘要：在“大思政”体系不断深入推进的形势下，民办高校辅导员作为开展思想政治教育的核心力量，提升其职业能力对提高育人质量意义重大，辅导员于政治素养、心理辅导、事务管理这些方面，出现了能力结构不契合、培训体系有缺陷、职业认同感缺失等一系列问题，本文围绕民办高校辅导员专业化发展，剖析了能力构成要素、面临的现实困境，并探寻提升路径，提出打造复合能力模型、改进考核机制、增强职业支持等办法，为促进民办高校辅导员的专业化发展给予参考。关键词：大思政；民办高校；辅导员；职业能力；能力提升

徐云

82

Mobile Science Sep 18, 2025

STEAM 教育理念下幼儿园建构游戏的实施分析

摘要：随着我国社会经济的不断发展和教育改革的不断推行，在国内学前教育中逐渐探索并引用了 STEAM 教育理念的新模式。在这种教育理念下幼儿园进行游戏构建教师要注重为幼儿提供多样化的游戏材料，提供贴近生活的真实游戏环境，同时还有为幼儿提供动手参与的机会。STEAM 教育模式推崇的是体验式的游戏，要求以提高幼儿的思维模式、团队合作和动手能力为目的。STEAM 教育模式下进行幼儿园游戏的构建对促进幼儿园教学质量提高幼儿的全面能力有非常积极的作用。

潘艺玲

129

Mobile Science Sep 18, 2025

核心素养导向下语文读写结合作文教学模式的实践探索

摘要：在新课标与核心素养导向的背景下，作文教学已超越单纯的写作技能训练，成为学生语言能力、思维品质、审美情趣与文化意识的综合体现。长期以来，语文课堂中“重读轻写”或“重写轻读”的割裂现象，导致学生写作缺乏素材积累与思维支撑，阅读价值未能有效转化为表达能力。本文立足于核心素养导向，探讨语文读写结合的作文教学模式，强调在阅读中积累语言、涵养思维、激发情感，在写作中迁移方法、生成表达、培养创造，形成“读中有写、写中有读”的互动格局。研究指出，该模式不仅能有效提高学生的写作能力，还能促进其核心素养的全面发展。结论认为，未来作文教学应继续深化读写结合的路径探索，完善课程设计与评价体系，实现语文教育的整体优化与长远发展。

葛昌春

196

Mobile Science Sep 18, 2025

基于“发现- 解决”路径的幼儿创造教育实践

摘要：“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”陶行知认为创造力是儿童所具备的一种能力，而教师的支持恰好能帮助幼儿解放这种能力。我们顺应幼儿对吸管吹球的兴趣点和探索欲望，通过三次反复“发现问题 - 解决问题”的实施途径，运用多种感官和工具的观察与记录，活用活动前计划与活动后复盘多种方法，让幼儿充分发挥自己的想象力与创造力，在教师的支持与回应下，持续探索吸管吹球的多样化玩法，从平面的“分不开的乒乓球”到多维的迷宫、轨道、拱桥，孩子们的探索之路就此展开！

朱红娟

55

Mobile Science Sep 18, 2025

“双减”背景下小学语文“整本书阅读”教学的实践路径

摘要：在“双减”政策背景下，小学语文教学更加注重学生的综合素质培养和学习能力的提升。整本书阅读作为一种重要的学习方式，对于拓展学生的知识面、提升阅读能力和培养核心素养具有重要意义。本文从聚焦课型设计、关注方法习得、搭建分享平台三条路径出发，探讨如何在小学语文教学中有效推动整本书阅读落地生根，以实现学生核心素养的全面发展。

游佳

141

Mobile Science Sep 18, 2025

社会实践促进义务教育阶段学生创新能力发展的研究

摘要：现代社会的发展和教育的大变革使创新能力的测量成为评价学生成才的全面能力的一项重要指标。小学和初中阶段是学生知识理解和技能养成的一个重要时期，社会实践这样一种有效教学方式为学生的学习提供了广阔的天地，让学生的思想得以开发、动手技能得以增强。本文首先对社会实践对小中学生创新能力的影响进行研究，其次对社会实践活动的改进做出了提出，希望能够为以后的教育教学改革提供参考。

王新宇

175