基于核心素养培养的青少年排球教学策略优化研究

在教育部 2014 年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”概念，将核心素养作为重要的育人目标。历时三年，2016 年 9 月 13 日，《中国学生发展核心素养》研究成果发布。该成果将事关今后的课标修订、课程建设、学生评价等诸多方面。2024 年秋季学期开始，教育各学科起始学段全面启用依据 2022 版新课标编写，全面落实“核心素养”。社会对人才的需求在不断发展，在教育行业，对学生进行核心素养培养越来越突出。青少年时期是核心素养培养的关键时期，排球教学是体育教育的重要组成部分，它不只是传授运动技能的过程，更是培养学生核心素养的重要途径。不过，当下排球教学存在一些问题的，像教学内容碎片化、教学方法单一、教学资源配置不均衡等，这些问题限制了对核心素养的有效培养。因此，本文旨在探讨基于核心素养培养的青少年排球教学策略优化，以期为提高排球教学质量、促进学生全面发展提供参考。

一、核心素养与排球教学的关系

核心素养在排球教学里有着极为重要的作用，其内在内容贯穿教学活动的全过程。核心素养既包含学生对排球知识与技能的掌握情况，也涉及学生团队协作能力、竞技精神及体育道德的培育。排球教学对提升学生核心素养有着明显的促进作用。在排球课堂里，学生反复练习和比赛，技术得以提高，更重要的是，他们的团队协作、快速反应、策略分析和竞技心理素质都得到全面锻炼。排球运动是一项多人合作的竞技性体育项目，对增强体质、陶冶情操、培育合作精神具有重要作用。排球教学里，学生不仅需要掌握排球基本技能，还要学会在比赛里跟队友配合、相互支持。该过程既达成学生身体锻炼目标，又提升其团队协作、沟通及竞技能力。所以，排球教学不只是教体育技能的传授，也是培育和提高学生核心素养的重要方式。不过，当下排球教学里存在一些问题，这限制了对核心素养的有效培养。其一，教学内容太注重技术训练了，而没重视对学生核心素养的培养，如此一来，学生在排球技能上虽有掌握，可在团队协作、竞技精神等方面就明显不足。其次，教学方法单一，缺乏创新性与多样性，很难激起学生的学习兴趣和积极性。教学资源分配存在不均现象，部分学校排球教学设施配备不足，制约了教学成效的改善。

二、基于核心素养的排球教学策略优化

（一）完善教学内容，均衡技能与体能训练

排球教学内容的完善与优化，对全面提升学生的核心素养而言，具有极其重要的意义。在教授排球技能的时候，需要同等重视对学生体能的培养，这包含力量、速度、灵敏度和耐力等多方面的综合训练。凭借丰富的教学内容设计，让学生在扎实掌握排球技术之际，身体素质出色，为他们在排球运动里的全面发展打牢根基。

（二）革新教学方法，提升教学趣味性

传统的教学方法常常着重传授技术，却没重视学生的学习兴趣与参与热情。教师要改变这一现状，就需要从根本上革新教学方法，引入更多创意又有趣的教学手段。可运用游戏化教学、情境教学等手段，激发学生学习兴趣与积极性。同时，凭借信息技术的长处，联系体育教学内容，给学生普及排球运动的起源与发展，播放排球比赛视频，使学生体会到排球运动的魅力。

（三）注重团队协作，培养竞技精神

排球是一项团队运动，团队协作能力的培养相当重要。在排球教学的时候，教师需要重视让学生加强团队协作的意识，可以通过组织多样的团队活动与比赛达成。学生在实践里，要学习怎样跟队友有效沟通、协调行动并紧密配合，以此提高团队协作能力。并且，积极培育学生的竞技精神也是必不可少的一部分。这需要教导他们在碰到挑战时，要有坚韧不拔之态，勇于进取，追求卓越的体育精神。

（四）设计多样化活动，提升实战应用能力

要让学生能更有效地把排球技能运用到实际比赛中，设计多样化的活动就成为核心策略。这需要紧密联系实际，通过组织各类校内、外的排球比赛，给学生提供实战演练的平台。也可以邀请专业教练开展技术指导工作，助力学生

精准察觉自身技术方面的欠缺之处，且给予专业的改进建议。另外，举行以排球为主题的拓展训练活动，这不仅能提升学生的团队协作能力，还能让他们的体育生活体验更丰富些。

（五）实施个性化教学，满足不同学生需求

每个学生都是独特的个体，在排球训练中的表现也不一样。所以，在排球教学里，教师需要充分关注学生的个体差异，做到因材施教。对于排球技能相对欠缺的学生，教师可给予更多耐心与指导，让他们勇敢参与训练，助力他们树立信心。教师若想给技能较好的学生设定更具挑战性的目标，以激发其潜能与创造力，这是可取之重之。通过个性化教学，使每个学生都能在排球教学里找到自己的舞台，收获成功的喜悦。

三、核心素养导向的排球教学实践案例

以宿迁体育运动学校排球教学来说，结合课标和教材分析学生的学习基础，确定起始目标，进一步分析教学的基本情况，设计大单元教学。大单元教学以“学、练、赛”一体化为核心，包括确定引领性的学习主题和核心技战术内容、设计赛事、具体化教学目标和内容、细化教学设计等步骤。大单元教学能让学生在具体情境里运用所学技术，提高团队协作、判断和决策能力。排球教学中，教师运用专项化教学方法，把垫球、传球、扣球等技术及对应战术知识归入一个较为完整的教学单元里。经由系统化的教学，使学生掌握排球运动技能，知晓比赛规则，培育勇敢顽强、团队协作、竞争以及责任意识等核心素养。教学中重视评价方式的多样化，不仅要评估学生的技能掌握程度，还关注其学习态度及进步情况等过程性表现。教师以游戏化的方式开展排球教学，唤起学生的学习兴趣。利用多媒体教学资源，播放排球比赛视频，使学生领略排球运动的魅力。教学时，要重视培养学生的规则意识、团队协作能力以及竞争意识，让他们在比赛里学会合作和拼搏。

结束语

基于核心素养培养的青少年排球教学策略优化研究对于提高排球教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。完善教学内容、革新教学方法、重视团队协作、设计多样化活动、实施个性化教学等举措，能明显提高学生排球技能，也能培养他们的健康行为与良好体育品德。未来，应继续探索更多有效的排球教学策略，为核心素养的落地提供更有力的支持。

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