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红岩精神在小学音乐课程中的融入路径与实施策略

摘要：聚焦红岩精神融入小学音乐课程问题。当前，红岩精神与音乐教学内容融合度低，系统化教学资源匮乏。提出开发校本课程与教材、创新教学方法等对策。构建多元教学实践体系与跨学科协同育人机制，完善教师培训与教学评价标准。通过音乐教育传承红色基因，培养小学生爱国情怀与道德品质，为小学音乐课程改革提供参考。

袁玲芋

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新课标视域下小学英语项目式学习的教学策略分析

摘要：教师在新课标视域下展开小学英语项目式学习实践活动，可以获得培育学生英语学科素养的价值。为了获得上述价值，教师需在主题引领下统整项目式学习资源，根据学情设置学习项目，并安排项目式学习实践配套作业，进而落实课程目标，教师得以提升小学英语教学水平。

董亚琴

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“ 教- 学- 评” 一体化在小学英语词汇教学中的应用

摘要：“教- 学- 评”一体化关注教学、学习、评价的不同功能，在融合中形成一体化教学模式。本文阐述了“教- 学- 评”一体化这一概念的基本信息，在此基础上从实际教学案例出发，在教学目标、课堂活动、综合评价等多个角度分析了“教 - 学 - 评”一体化在小学英语词汇教学中的应用，给出了切实可行的教学路径。希望可以为相关人士提供借鉴，提高教学质量，推动教育事业长远健康发展。

董亚琴

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新时代背景下加强和改进企业思想政治工作的思考

王丁丁

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素养导向下高中生物思维对话课堂模式探索

焦新红

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文物保护利用与文化传承发展的协同关系研究

摘要：赓续中华文脉，做好文化遗产的保护与利用，是一项功在当代、利在千秋的事业。文章着重关注文物保护利用和文化传承发展之间的协同关联，从守护文明根源、创新利用情境、协同政策体制三个维度探寻二者深度融合的途径，借助构建“保护—利用—传承”的闭合循环体系，提出文物分级保护和活态传承互相联动、打造沉浸式文化体验情境、完善跨部门协同政策框架等策略，目的在于发掘文物的价值，推动文化的可持续传承，为文化强国建设给予理论与实践方面的支持。

泽仁扎姆

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浅谈农村小学少先队实践活动存在的问题及对策

【摘要】少先队活动作为学校对学生开展思想教育、加强学生思想道德水平的重要途径，同时也为培养学生的综合素质能力、传承红色基因及促进学生全面发展起到重要作用。可是在农村 , 因为诸多客观或主观的因素 , 导致一些学校的少先队组织名存实亡 , 活动开展也是走走形式 , 严重影响了少先队工作的发展和少年儿童的身心发展。本文主要针对目前存在的问题并且找出相应的解决方法来提升农村小学少先队实践活动的质量。

梁玉萍

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核心素养立意下教学评一体化的设计与实施

摘要 : 本文把核心素养立意下的小学语文四年级教学评一体化实施路径作为研究重点，从课前的素养目标分解、评价证据预设开始，同时到课中通过情境任务推动学习并进行嵌入式评价，再到课后开展整合性评价、素养改进的闭环操作。结合部编版课文的具体例子，说明如何用目标、教学以及评价三者配合的方式，促进学生语言能力构建、思维发展等核心素养培养，由此建立一个完整有效的教学评一体化体系。

陈晓梅

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五育并举- 探讨中职会计教学工作的创新实践

摘要：在新时代教育背景下，中等职业教育不仅肩负着培养专业技能型人才的责任，更承担着全面提升学生综合素养的使命。会计作为一门理论与实践紧密结合的学科，如何在教学中落实“德智体美劳”五育并举，成为教师创新实践的重要课题。文章立足中职会计教学的特点，结合五育并举的理念，分别从德育、智育、体育、美育及劳育五个方面进行深入探讨，提出切实可行的教学创新路径，以其为中职会计教育改革提供参考与借鉴。

杨凌云

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基于GNSS 静态测量的城市控制网建立与数据处理方法研究

摘要：城市控制网是城市空间信息基础设施的核心，精度与可靠性直接影响城市规划、建设及测绘工作开展。GNSS 静态测量凭借高精度、高效率、广覆盖优势，成为城市控制网建立的主要技术手段。控制网建立阶段需优化网形设计与观测方案，结合多基准站数据实现基线精准解算；数据处理阶段通过构建多源误差分析模型，强化粗差识别与剔除机制，采用合理坐标转换方法实现与地方坐标系的精准衔接。上述技术路径可有效提升城市控制网的平面与高程精度，增强动态适应性，为城市高精度空间信息服务提供稳定支撑，满足现代城市建设对空间基准的高要求。

朱育莹 齐焱 邢晓

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