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关于幼儿自主游戏与心理健康教育的实践探究

摘要：在幼儿园教育中，自主游戏是重要的组成部分，不仅是幼儿进行自主学习与探索的重要途径，也是促进幼儿心理健康发展的关键方式。随着心理健康教育地位的提升，在幼儿园教学中就需要将自主游戏与心理健康教育融合在一起，在促进幼儿情感发展、社会适应能力的同时，还可以增强幼儿心理韧性、形成健康心态。基于此，本文分析了幼儿自主游戏与心理健康教育实施的重要性，并提出了具体教学策略，以期为教育工作者提供切实可行的教学策略。

王茜

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谈小学体育教学中教与玩的有效结合

摘要：教学活动的开展需要以学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，也就是遵循“以生为本”的教学理念，这是促进教学发展的基础，是教学改革工作的核心任务。本文从小学体育教学的角度出发， 结合学生的运动习惯和他们参与各项体育活动时存在的问题探究了将“教”和“玩”结合到一起的教学策略，以此来让学生在游戏互动的过程中掌握体育理论知识并养成良好的运动习惯，进一步实现促进其身心健康发展的根本目标。

孙锦琳

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浅析高中英语趣味课堂的有效构建

摘要：高中生的学习压力普遍比较大，尤其是对于高二、高三年级的学生来说，枯燥的学习很有可能导致他们出现学习兴趣不断下降、注意力不集中甚至偏科、厌学等问题。对此，老师要结合新课程标准倡导的“以生为本”原则，巧妙运用多元结合的教学方式来构建趣味课堂，以此来创造欢快、轻松的课堂氛围，促使他们全身心投入到学习活动当中，在有限的时间内收获更多的知识和感悟。

刘增艳

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信息技术与小学英语教学融合的路径探索

摘要：信息技术在教育领域的应用日益广泛，尤其在小学英语教学中，信息技术的融合不仅拓宽了教学手段，还提升了教学效果。因此，本文分析了信息技术与小学英语教学融合的教育价值，并结合学生学习水平提出了融合路径，希望可以全面推动信息技术与小学英语教学的深度融合，促进学生语言能力的全面提高。

陈月香

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高中英语教学中培养学生语言能力与学习能力的协同策略探究

摘要：在我国传统的应试教育过程中，经常忽略高中英语教学中学生的语言能力培养，学生的考试成绩虽然不低，但是英语口语交流能力很弱，这极大违背了英语作为语言学科的教学初衷。随着教育机制的深入发展，高中英语教学备受关注，语言能力与学习能力作为高中英语学科的核心内容，要做到在教学中注重学生在语言能力与学习能力双方面的协同发展，不仅要能够掌握知识点，完成基础的读写学习，还要深入理解语言知识并且应用到实际中。在教学中要注意培养学生自学贯通的学习能力，同时培养学生高中英语的语言能力，两者协同发展提升教学效果。本文将从高中英语教学中学生学习能力与语言能力的双重协同培养的角度，展开深入实践分析。

姜晓敏

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优化小学数学长作业设计质量的策略研究

潘心怡

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闽南食育文化资源在幼儿游戏活动中的应用探讨

王婷

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如何在初中化学教学过程中提升思政内涵素养

魏锦明

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指向法治教育的姑苏实践

陈小燕

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论如何在初中音乐教学中提升学生的审美能力

王英

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