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摘要：在数字化转型的汹涌浪潮中，小学古诗文教学迎来了脱胎换骨的变革契机。数字技术如同一把神奇钥匙，开启了教学方法创新与教学资源丰富的大门。借助多媒体、虚拟现实等前沿技术，古诗文教学告别枯燥，以生动形象的方式呈现在学生眼前，极大地激发了学生的学习兴趣，加深了他们对古诗文内涵的理解。数字化力量正重塑小学古诗文教学格局，让传统文化教育在新时代焕发出蓬勃生机与活力，为学生的文化素养提升筑牢根基。
乔红霞
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摘要：本教育述评聚焦近二十年来核心素养理念对小学语文班主任工作的深刻影响。通过深入剖析，揭示班主任在班级管理层面，构建以学生为中心模式、培育自主管理能力、营造特色班级文化的创新实践；阐述教学中整合内容、创新方法、开展实践活动以融合核心素养的举措；展现家校合作里搭建多元沟通桥梁、协同树立教育理念、组织共育活动的探索成果。旨在为小学语文班主任工作优化提供参考，推动核心素养全面融入日常工作，提升教育教学质量。
郑威威
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摘要：本文围绕小学低段体育课堂游戏化教学展开深入探究。通过分析传统教学中游戏形式单一、与教学内容结合不紧密等问题，提出创新教学内容、方法及完善保障措施的策略。具体包括丰富游戏类型和融入多元元素，运用情景创设和分组竞赛的教学方法，建立多元评价体系以及优化教学时空。旨在提升体育课堂趣味性，激发学生学习热情，促进学生身心健康全面发展，为小学低段体育教学改革提供有益参考。
张军
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摘要：在新一轮义务教育课程标准改革中，“跨学科主题学习”成为重要新增内容，为改进传统教学模式、培育全面发展人才提供了有效路径。基于此，本文着重探讨小学体育与数学的融合教学的必要性，并结合实际教学提出融合策略，希望能够为小学教育教学改革提供新思路，探索提升教学质量的新方法，推动小学教育向更加综合全面的方向发展。
任艳秋
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摘要：在课程改革不断推进的当下，项目式学习作为新兴教学模式，在小学美术课堂教学中的应用，能够让学生感受到美术学习的乐趣，更加主动地参与课堂。基于此，本文将重点研究项目式学习在小学美术教学中的应用价值与实施策略，希望能够为小学美术教学提供实用的指导，助力创新教学模式，提升教学质量，推动小学美术教育发展。
郁云
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摘要：《幼儿园教育指导纲要》强调：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”[1] 幼儿园劳动教育作为幼儿独立的有效途径之一，是通过幼儿运用体力和智力改造外部世界，从而获得劳动意识、劳动技能和劳动情感的教育活动。因此，将劳动教育融入幼儿园活动不仅能让幼儿有基本的生活技能，还能获得优良的生活习惯，更能培养幼儿坚毅的生活品格。本文以劳动教育融入幼儿园活动为例，利用实证研究法、调查法、观察法、文献研究法进行具体研究，通过一日生活、实践活动、家园合作让幼儿主动参与劳动教育，本次研究的结果也意味着幼儿主动参与劳动教育能对幼儿身心健康的发展起到促进作用。
吴晓彤
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摘要：在教育改革持续推进的背景下，培养学生的核心素养已成为初中英语教学的重要目标。英语阅读教学作为英语教学的关键组成部分，对于提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等核心素养具有不可替代的作用。本文深入分析了核心素养下初中英语阅读教学的现状，探讨了相应的教学对策，旨在为初中英语教师提供参考，助力学生核心素养的有效培养。
陈友荣
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摘要：在小学语文教学过程中，真实情境创设是提升教学质量、激发学生学习兴趣和培养学生综合素养的重要手段。本文深入探讨了小学语文教学中真实情境创设的重要性、方法以及在实践中应注意的问题，旨在为小学语文教师提供一定的教学参考，助力语文教学实现高质量发展，让学生在真实情境中提升语文能力与素养。
邵景景
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摘要： 融合教育为特殊需要学生与普通学生共同成长提供了平台，聋初中英语课堂的师生互动面临诸多挑战与机遇。本文深入剖析融合教育情境下聋初中英语课堂师生互动的现状，探讨影响互动有效性的因素，从教师专业素养、教学方法、沟通策略、环境创设等多方面提出针对性提升策略，旨在促进聋生及全体学生在英语课堂中的全面发展，提高教学质量，推动融合教育迈向深入。
赵世惠
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摘要： 本文聚焦于小学语文作业设计，探讨如何通过多元化作业培养学生的创新思维。分析传统作业的弊端后，阐述创新思维培养的重要性，并从阅读作业多元化、写作作业创新化、实践作业拓展化、合作作业互动化等方面提出具体设计策略，旨在为小学语文教育工作者提供有益的参考，以提升学生的创新能力与语文综合素养。
耿莉莉
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