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乡土元素融入乡村小学汉字故事教学的实践与成效

摘要：乡土元素在乡村小学汉字故事教学中的融入，不仅能够增强学生的文化认同感，还能提升其语言表达与思维能力。本文通过分析当前乡村小学汉字故事教学的现状，提出将乡土文化元素与教学内容相结合的策略，并通过实践案例展示其有效性。研究表明，融入乡土元素的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣，并有助于他们理解汉字的文化背景。通过创新教学方法，乡土元素的融入不仅优化了教学模式，还促进了学生的综合素养发展。关键词：乡土元素；汉字故事；乡村小学；教学创新；文化认同

梁茜茜

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跨学科视角下大学生学术类应用文写作指导策略研究

摘要：随着学术写作要求的不断提高，大学生在学术类应用文写作中面临诸多挑战。本研究基于跨学科视角，探讨了不同学科知识如何有效地融合到大学生学术写作的指导中。通过分析学术写作中的常见问题，结合语言学、教育学和写作学的理论，提出了一系列具有针对性的写作指导策略。这些策略不仅帮助学生更好地理解学术写作的结构和格式要求，还能够提升其写作的逻辑性和深度。研究表明，跨学科的写作指导能够有效促进学生学术写作能力的提升，为高等教育中的写作教学提供了新的思路和方法。

闫晶 王东敏 付玉琢

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美术单元整体教学中项目式学习单的设计与评价

摘要：依托苏少版八年级美术《跨越时空看古今》单元，围绕“园林探幽”“桥跃今昔”两项项目推进任务驱动式教学，分阶段设计、合作研学及成果展示等环节共同搭建螺旋式学习路径。项目内容整合传统建筑美学与现代教学手段，助力学生美术素养提升与文化认同感培育，促进多学科能力协同发展，教学过程中关注过程性评价与创意表达，拓展美育课程在育人功能及实践层面的广度与深度。关键词：项目式学习；园林探幽；桥跃今昔；美术课程；初中教学设计

戚燕萍

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新质生产力需求导向下高职院校大学生工匠精神的思政培育路径与实践

摘要：新质生产力的迅速发展对技术技能人才的综合素养提出了全新要求，其中工匠精神是关键要素，当下高职院校在大学生工匠精神的思政培育方面，遭遇内容与产业需求不匹配、模式固定协同欠佳、文化涵养功能削弱等现实困境，为解决这些难题，论文提出了一条以新质生产力为导向的创新途径。此途径倡导推动课程思政与产业前沿紧密融合，重塑教学内容，变革实践方式，着重打造彰显时代特点的数字工匠文化，构建“理实一体”的协同育人新模式，旨在为国家培育掌握精湛技艺又拥有卓越精神内核的高素质技术技能人才，为中国式现代化建设提供坚实支撑。

解慧婷

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基于信息技术的农村中职电商专业核心素养评价体系设计

摘要：习近平总书记将人工智能、大数据、云计算等信息技术比喻为形成新质生产力的“牛鼻子”。在发展振兴农村的过程中，信息技术带来的助力巨大。本文聚焦农村中职电商专业，基于信息技术，从理论框架搭建角度，分析了当前职业核心素养评价改革方向与“素养导向+ 项目驱动+ 科技赋能”评价体系应参考的相关前沿理论知识。随后展开介绍，从专业知识技能、职业品德修养、核心发展能力角度详细阐述了该体系中涵盖的多个核心评价指标。最后将“农村特色水果电商销售推广”项目作为研究案例，介绍项目导入－任务分解－小组实施－过程监控－评价反思五个流程的实施方法，旨在提升农村中职电商专业学生职业核心素养，完善我国教学评价体系，为教育改革提供更多参考。

郑作全

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家园共育背景下开展小班幼儿劳动教育的实践研究

摘要：结合《幼儿园教育指导纲要( 试行)》和国务院《关于学前教育深化改革发展的若干意见》的要求，本文提出了通过家园合作，培养幼儿良好的劳动习惯，促进其全面发展的策略。通过实践研究，发现家园共育在幼儿劳动教育中具有显著效果，能够有效提升幼儿的劳动技能和自我服务能力。关键词：家园共育; 劳动教育; 小班幼儿

王慧敏

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新质生产力背景下技工院校机械类专业课程建设研究

摘要：当前技工院校机械类专业课程建设存在诸多问题，这些问题导致高技能人才培养质量不足，难以适应新质生产力对高技能人才的需求。技工院校必须以产教融合为指导思想、校企合作为基础，从课程架构搭建、课程内容重构等方面入手，创新课程教学理念和方法，技工院校机械类专业课程建设才能符合职业教育发展规律，契合前沿技术的发展趋势。

李灿军 史家迎

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汉字中体现的儒家文化研究

摘要：汉字作为中华文化的重要载体，历经数千年的发展演变，承载着丰富的历史文化信息。儒家文化作为传统文化的主流，对汉字的形成、发展和内涵产生了深远影响。本文旨在研究汉字与儒家文化之间的紧密联系，从而为深入理解儒家文化和中华文化的传承提供独特的视角。

张钰婷

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我与我们

叶昇

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论《最蓝的眼睛》中隐喻对白人审美霸权的揭示与解构 

摘要：本文以托妮·莫里森《最蓝的眼睛》为研究对象，聚焦小说中精心构建的隐喻系统。通过分析结构隐喻、实体隐喻与情感隐喻的三重维度，论证莫里森如何将白人审美霸权对黑人主体性的殖民暴力具象化为可感知的文学意象。研究表明，隐喻不仅是揭示种族主义内在运作机制的修辞工具，更是莫里森实施文学抵抗、重构审美体验的核心艺术策略，最终使小说超越种族叙事，成为探讨人类普遍生存困境的深刻寓言。

黄芬 刘蓉

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