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摘要：在中华优秀传统文化传承视域下，小学语文跨学科教学以传统节日为载体，通过语文与音乐、美术、劳动、信息技术等多学科融合，构建“认知—实践—创造”的螺旋式学习路径。研究以统编版小学语文三年级下册综合性学习为依托，梳理春节、清明、重阳节等传统节日的文本资源，结合古诗词解析、民间故事研读、习俗实践体验等教学活动，融入音乐、美术、劳动等跨学科元素，进一步探究小学语文跨学科教学。
陈春菊
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摘要：如今，教育改革期间新课程标准针对初中生数学阅读能力提出更高的要求，在数学学习中，如何正确掌握好数学知识，数学阅读是关键一环，数学阅读是锻炼逻辑思维与解决问题的关键渠道之一，同时也是达到核心素养目标的重要工具。一些初中生在数学阅读时，常常会因为阅读过程中发生理解错误或信息提取难题以及缺乏足够条理性的思维等问题。从而阻碍了他们学习效果，也阻碍了他们综合数学素养水平的发展。在新课标下建立培养初中生数学阅读能力体系，对提高教学效果，促进全面发展有着非常现实的重要意义。
胡亚平
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摘要：在全球化浪潮与多元文化冲击下，青少年价值观塑造面临复杂环境。红色文化作为中华民族的精神瑰宝，承载着革命先辈的奋斗历程与崇高精神。小学语文教学是文化传承与价值观培养的关键阵地，将红色文化融入其中，能为学生打好中国底色，让红色基因代代相传，故开展此运用研究十分必要。
陈丽娜
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摘要：近年来，伴随数字化技术的飞速发展，数字化工具在初中生物实践教学中的应用越来越广泛。将数字化工具引入初中生物学科实验教学当中，可以帮助学生构建多维实践场景，驱动思维进阶，提升学科综合素养。本文结合数字化工具的实时性、精准性、可追溯性等技术特性与初中生物实验教学的实际需求，针对当前初中生物实验管理存在的问题，探索具体赋能路径，为提升初中生物实验教学质量、培养学生实验素养与科学探究能力提供技术支撑。
田成贵
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摘要：深度融合人工智能与小学英语阅读教学，能够为阅读课堂注入新的生机，助推课堂内容拓宽、课堂形式更新、课堂氛围活跃，进一步提高课堂教学效率与学生学习效果，为学生核心素养发展奠定良好基础。文章从坚持人工智能赋能，实施情境、互动、游戏教学视角切入，就人工智能在小学英语阅读教学中的作用及运用路径展开针对性地探讨。
肖丹丹
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摘要：在“五育融合”教育理念下，幼儿园劳动教育被视为培养幼儿独立意识、责任感及社会适应能力的关键路径。然而，当前劳动教育仍面临家庭认知偏差、幼儿园资源局限、社区参与不足等困境。本研究以“家园社协同育人”为框架，整合家庭、幼儿园、社区三方资源，构建“三维一体”劳动教育体系：家庭通过日常家务实践培养幼儿自理能力，幼儿园设计分龄劳动课程，社区提供职业体验、环保实践等真实劳动场景。
杨淑霞
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摘要：在儿童成长过程中，幼儿园和家庭作为重要的环境因素，对儿童的全面发展起着至关重要的作用。家园共育作为连接幼儿园与家庭的桥梁，其有效性直接影响儿童的认知、情感、社交等多方面发展。本文基于儿童发展视角，深入探讨幼儿园家园共育的有效性问题，分析当前家园共育存在的不足，并提出相应的优化策略，旨在为提升幼儿园家园共育质量，促进儿童健康成长提供参考。
高慧利
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摘要：在全球化背景下，跨文化交际能力已成为 21 世纪人才的核心素养之一。小学阶段作为英语学习的启蒙期，绘本阅读以其图文并茂、情境真实的特性，成为培养学生跨文化意识的重要载体。本研究聚焦外研社小学英语五年级教材配套绘本，通过分析绘本中的跨文化元素（如节日习俗、饮食文化、社交礼仪等），结合情景模拟、角色扮演、小组讨论等多样化教学方法，探索跨文化视角下绘本阅读的有效策略。
李小梅
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摘要：当下数字时代 , 信息技术以前所未有速度渗入到教育各个领域，给传统教育带来极大变化和无数新机遇。小学体育教育，培养孩子身体素质、健康习惯以及团队精神，同样不能免于这股信息技术洪流的冲击和改变。信息技术赋予小学体育教学，不只是教学手段现代化的问题，更是教学办法、教学内容表现和交流形式的全盘更新。
明瑞祥
摘要：本文以外研社（2019 版）高中英语教材为背景，探讨同伴互评对高中生英语议论文写作质量的影响。通过实际教学案例和相关研究分析，阐述了同伴互评在高中英语议论文写作教学中的重要性、实施过程及存在的问题，并提出了相应的改进策略，旨在提高高中生英语议论文写作水平。关键词：同伴互评；高中生；英语议论文写作；外研社（2019 版）教材
崔明珠
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