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村规民约提升乡村治理水平

摘要：习近平总书记指出，“ 创新用好村规民约等手段， 倡导性和约束性措施并举，绵绵用力，成风化俗” 。村规民约对于规范村民自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的行为具有良好作用，对于践行社会主义核心价值观具有重大意义，对于建构自治、法治、德治相结合的乡村治理体系具有推动作用。

朱能飞

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探究探究式学习在高中物理教学中的应用效果评价

摘要：随着新课程改革的深入推进，旨在培养学生科学素养与创新能力的探究式学习（Inquiry-based Learning）已成为高中物理教学改革的重要方向。本文旨在系统评价探究式学习在高中物理教学中的应用效果。文章首先阐述了探究式学习的核心内涵、理论基础及其相较于传统讲授式教学的模式特征。在此基础上，本文构建了一个多维度的效果评价框架，从知识掌握与概念理解、科学探究能力发展、科学态度与情感培养、学业成绩表现四个核心维度，全面审视探究式学习的应用成效。

李龙飞

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高中物理教学中课程资源的有效整合与利用研究

摘要：随着新课程改革的深入推进，课程资源的开发与利用已成为实现高中物理课程目标、培养学生核心素养的关键环节。当前，高中物理教学资源虽日益丰富，却普遍存在“ 重拥有、轻整合” 、“ 重形式、轻实效” 等问题，未能形成育人合力。本文旨在系统研究高中物理课程资源有效整合与利用的策略与路径。

李龙飞

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高中数学智慧课堂教学模式探究

摘要：随着信息技术的迅猛发展与教育理念的持续革新，智慧课堂已成为推动高中数学教育数字化转型与内涵式发展的重要路径。本文旨在系统探究高中数学智慧课堂教学模式的构建与实践。文章首先阐释了智慧课堂的内涵与特征，分析了传统高中数学教学面临的困境与智慧课堂的必然趋势。关键词：智慧课堂；高中数学；教学模式；信息技术；数据驱动；核心素养

陈美玲 王宝

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基于核心素养发展的高中数学项目化教学策略

摘要：随着《普通高中数学课程标准（2017 年版）》的颁布与实施，发展学生数学核心素养已成为高中数学教育的根本目标。传统教学模式难以充分承载素养导向的教学要求，项目化学习（Project-Based Learning, PBL）作为一种以学生为中心、通过真实情境中的项目探究获取知识与能力的教学模式，为核心素养的落地提供了有效路径。本文旨在探究基于核心素养发展的高中数学项目化教学策略。

王宝 陈美玲

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5G 技术驱动下建筑电气设备远程监控与智能运维系统开发

摘要:建筑电气设备在现代建筑工程中具有关键作用，其运行状态直接影响建筑物的安全与功能。随着智能、通信及计算机技术的发展，传统管理方式逐渐被远程智能监控系统取代。5G 技术的兴起提升了数据传输速度与稳定性，使远程监控更可靠。以某 220V 线路副母闸刀三相对比异常为例，通过温度监测与跟踪分析，避免了不必要的停电，制定了计划检修方案，表明智能化监控可提升管理效率、降低运维成本。系统基于L-N 现场总线与B/S 模式构建，实现设备运行的实时监控与数据分析，具备预警、诊断及自主控制功能。安装规范强调传感器布置的精确性，智能化控制减少人工干预，提升管理效率。安全性方面建议采用HTTPS 协议与边缘计算技术，增强数据保护与系统响应能力。

刘威

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新质生产力的出场、要素和特征研究

摘要：新质生产力作为以科技创新为主导、绿色低碳为导向的先进生产力形态，其出场源于技术革命性突破、生产要素创新性配置及产业深度转型升级，其是破解资源环境约束、适应高质量发展的必然结果。从要素构成看，新质生产力体现为劳动者素质的跃升、劳动对象的绿色拓展与劳动资料的技术革新。其特征集中表现为高科技性、高效能性与高质量性（含绿色性），既包含技术与效率的突破，也强调生态价值与经济价值的统一。

梁文君 顾世春

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数智时代下的设计课程教学创新探索与实践

摘要：该文分析设计课程内容与技术趋势脱节、企业需求错位，教学模式适配性不足的现状，通过重构课程内容、对接企业需求、优化教学模式，形成了创新型教学模式，进而提高学生专业技能和竞争力。

沈悦

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信息化时代初中英语教学资源整合的策略探究

摘要：信息化时代为初中英语教学提供了海量资源，但资源分散、重复、适配性不足等问题制约了教学效能的发挥。本文分析当前初中英语教学资源在类型、载体、应用上的碎片化现状，提出 “ 筛选分层 - 重组融合 - 共享联动” 的整合策略，通过建立资源分类标准、构建主题资源包、搭建共享平台等路径，实现资源的精准匹配与高效应用。实践表明，整合后教师备课效率提升 40% ，学生英语学习兴趣提高 35% ，为信息化背景下初中英语教学质量提升提供实践参考。

刘欣欣

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中国贵州省高职学生领悟父母支持对心理资本的影响

蒋格格

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