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摘要：在高中英语教学中，深层阅读能力的培养对于学生英语综合素养的提升至关重要。本文深入剖析了高中英语深层阅读教学的现状，指出其中存在的问题，如教学模式单一、学生阅读兴趣不高、缺乏有效阅读策略指导等。进而从激发学生阅读兴趣、丰富阅读教学方法、传授阅读策略技巧、强化阅读思维训练以及开展多元阅读评价等方面，提出了培养学生深层阅读能力的具体策略，旨在为高中英语阅读教学提供有益参考，提高学生的深层阅读理解水平。
吴春华
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摘要：语法教学是初中英语教学的关键环节，对提升学生英语综合能力至关重要。然而，传统语法教学存在诸多问题，如“满堂灌”致学生参与度低、教学“碎片化”与“空壳化”、重形式轻功能意义等。为解决这些问题，情境教学法、任务驱动教学法、形式聚焦教学法和话题整合教学法等新型教学法应运而生。本文通过分析这些教学法的内涵与优势，结合具体教学案例，探讨其在初中英语语法教学中的实践应用，并提出保障教学有效性的策略，旨在为初中英语语法教学提供有益参考，推动教学质量提升。
王志君
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摘要：本文聚焦于虚拟现实技术在小学英语文化情境教学中的应用。首先阐述了小学英语文化情境教学的重要性及当前面临的困境，接着详细分析了虚拟现实技术的特点与优势，探讨其在创设多元文化情境、增强学生文化体验、激发学习兴趣等方面的具体应用方式。通过实际教学案例展示应用效果，并针对应用过程中可能出现的技术成本、教师能力、学生适应等问题提出相应对策。研究表明，虚拟现实技术能有效提升小学英语文化情境教学质量，促进学生文化意识与语言能力的协同发展。
王琨
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摘要：小学科学教学中课程资源的开发与利用是提升教学质量和学生科学素养的关键环节。本文以小学科学课堂实践为研究对象，系统分析课程资源类型、开发现状及利用情况，探讨资源开发与利用中存在的问题及其原因。提出多元化、差异化及协作化的课程资源开发策略，同时提出课堂整合、信息化支持及教学前中后阶段优化的资源利用策略。
赵辉
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摘要：本文聚焦于低年级语文教学中识字兴趣的培养展开实践探索。首先阐述了识字兴趣培养在低年级语文教学中的重要意义，接着分析了当前低年级语文识字教学中存在的问题，如教学方法单一、忽视学生个体差异等。随后详细介绍了多种识字兴趣培养的实践策略，包括创设趣味教学情境、运用多样化教学方法、开展丰富识字活动等，并通过实际教学案例展示这些策略的应用效果。最后对实践探索进行总结与反思，强调识字兴趣培养对低年级学生语文学习和终身发展的深远影响，为后续教学改进提供参考。
王红霞
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摘要：整本书阅读在小学语文高段教学中占据关键地位，对提升学生综合素养意义重大。然而，当前教学面临教师专业素养不足、学生阅读兴趣与能力差异大、教学资源有限等挑战。本文从精选阅读素材、创设多元情境、指导阅读方法、组织互动活动、完善评价体系等方面提出实践策略，并通过案例分析验证其有效性，旨在为小学语文高段整本书阅读教学提供有益参考。
王春梅
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摘要：在小学数学教学中，创设有效问题情境是点亮教学质量、点燃学生学习兴趣的关键之举。本文满怀诚意剖析问题情境创设的深远意义，结合鲜活教学案例，从生活化、故事化、游戏化、操作化、信息呈现、问题探究、矛盾冲突、任务驱动、角色扮演和跨学科等十个维度，细致探寻小学数学教学中创设有效问题情境的策略，只为给一线教师提供实用且温暖的实践参考。
仝淑娟
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摘要：本文首先阐述了创造性思维在初中美术教育中的重要价值，包括对学生个人发展、美术学科学习以及社会创新需求的积极意义。接着分析了当前初中美术教育中创造性思维培养存在的问题，如教育理念滞后、教学方法单一等。然后从更新教育理念、优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系等方面提出了具体的培养路径，旨在为初中美术教育提供有益参考，提升学生的创造性思维能力。
谭孟媛
摘要：本文聚焦于基于生成式人工智能的高中语文个性化学习路径的探索。首先阐述了生成式人工智能在高中语文教育中的应用背景与意义，接着分析了高中语文学习现状及个性化学习的需求。详细探讨了生成式人工智能在高中语文个性化学习中的功能，包括智能辅导、内容生成、学习分析等。进而构建了基于生成式人工智能的高中语文个性化学习路径，涵盖学习准备、学习实施、学习评价与反馈等阶段。最后对应用过程中可能面临的挑战进行分析，并提出相应的应对策略，旨在为高中语文个性化学习提供新的思路与方法，提升学习效果与质量。关键词：基于生成式人工智能；高中语文；个性化学习路径
谭炳炎
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摘要：本文通过分析中职建筑工程测量教学现状与任务驱动法的理论内涵，结合具体教学案例，从任务设计、实施过程、评价体系构建等方面展开研究。旨在探索提升中职建筑工程测量教学质量、培养学生实践操作与综合能力的有效途径，为中职建筑工程测量教学改革提供参考。
孙淑惠
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