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Mobile Science Sep 30, 2025

劳动教育在小学语文教学中的渗透策略

摘要：随着教育理念向素质教育的全面转型，劳动教育发挥着不可或缺的角色，对于学生的成长及全面发展具有不可估量的价值。在小学教育体系中，劳动教育的实际实施往往显得较为不足，成为整体教学过程中的一个明显短板。为了促进学生的全面发展，劳动教育与语文教育应紧密结合，旨在培养他们具备实际操作技能，鼓励积极参与真实的劳动过程，以此推动他们在多方面取得显著成长与提升。在小学语文教学实践中，教师需双管齐下，既注重基础语文知识的系统讲授，又巧妙融合劳动教育元素，以丰富语文教育的内涵，全面挖掘语文教育的深层价值与意义。

孙金花

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Mobile Science Sep 30, 2025

紧跟时代潮流的中职男生班班主任育人策略

摘要：本文就中等职业学校男生班班主任应如何与时俱进，采取行之有效的教学策略进行探讨。本文通过对中等职业学校男学生的特征及需要进行分析，提出了培养中职男学生应采取的培养策略，包括建立信任关系，引导自我认识，提高社会技能等，以适应现代社会对中等职业学校男学生的期待与要求。

康鑫妙

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Mobile Science Sep 30, 2025

四强党支部建设背景下“一月一课一片一实践”主题党日活动提质增效创新路径研究

摘要：“一月一课一片一实践”主题党日活动作为党内政治生活的重要载体，其质效直接关系到党支部建设水平。本文立足“四强”目标要求，通过分析当前主题党日活动存在的不足，探索其开展的创新路径，为提升主题党日活动凝聚力提供实践指导。

赵俊

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Mobile Science Sep 30, 2025

新质人才培养：数智时代的教育

摘要：数智时代的到来，以人工智能、大数据、物联网等为代表的新兴技术深刻重塑了社会生产生活方式，也对人才培养提出了全新要求。新质人才作为适应数智时代发展需求的核心力量，需具备跨界融合、创新创造、数字素养等关键能力。本文从数智时代的时代特征出发，分析新质人才的核心素养要求，进而探讨教育领域在理念革新、模式重构、内容优化、评价升级等方面的改革路径，为数智时代新质人才培养提供理论参考与实践方向。

项敏 陈淼 鞠斐 罗达峰

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Mobile Science Sep 30, 2025

立德树人背景下小学音乐教学创新策略研究

摘要：立德树人在当前教育背景下被视为核心目标，旨在通过培养品德高尚、具有正确价值观的学生，推动社会的全面发展。音乐作为人类文化宝库中不可或缺的一环，不仅承载着艺术审美的愉悦，更在塑造个体道德观念、提升文化修养及培养审美情趣方面发挥着独特且无可替代的作用，这是其他学科难以比拟的。

曹雪静

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Mobile Science Sep 30, 2025

新课改下农村小学体育教学实践探究

摘要：在教育改革浪潮中，新课改对农村小学体育教学提出了全新要求。然而，受限于资源匮乏、师资薄弱等因素，农村小学体育面临诸多困境。但体育关乎学生身心健康与全面发展，意义非凡。为突破现状，探索契合农村实际的教学路径，让农村孩子也能在体育课堂中绽放活力，享受运动乐趣，为其成长注入生机。

王天涛

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Mobile Science Sep 30, 2025

基于新课标背景下高中数学教学路径探讨 

摘要：新课标出来后，高中数学教育的思想和目标有了新变化。高中数学老师得彻底转变老的教育观念，全力推进素质教育。所以，高中数学老师在课堂教学时，要想想采用科学有效的教学方法。本文从高中数学教学的特点入手，大概探索一下新课标下的高中数学教学模式。

王文娟 张继鹏

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Mobile Science Sep 30, 2025

探究理实一体化教学模式在高职财会教学中的应用 

摘要：理实一体化教学模式打破传统理论与实践教学分离状态，而将理论知识传授与实践技能培养予以有机融合，本文聚焦其于高职财会教学中的应用，分析当前应用存在的问题，提出具体应用策略，旨在为提升高职财会教学质量、培养符合社会需求的高素质财会人才提供参考。

申夏鑫 郝刚峰

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Mobile Science Sep 30, 2025

核心素养下小学科学思维能力培养策略分析

摘要：本文探讨了基于核心素养的小学科学教学模式下，对小学生进行科学思维能力培养的有效训练。本文论述了小学生的科学思维能力培养的重要意义，并为提高学生的科学素质提供了有针对性的方法。

竺叶敏

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Mobile Science Sep 30, 2025

小学英语游戏化教学策略研究与应用

摘要：游戏化教学与学生的身心特点相一致。本文分析了游戏化教学的理论基础和教育价值，以此为切入点，结合实践教学案例探讨了在小学英语课程教学中运用游戏化教学的策略方法，从知识导入、词汇教学、阅读写作、课堂活动等多个方面研究了可行的教育路径。希望可以为相关人士提供帮助，最大化发挥游戏化教学的优势作用，活化教学内容，培养素质能力，推动教育事业向好向善发展。

孟杰

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